To storyboard Model predpostavlja, da so dijaki že naučili seznam skupnih razredu materialov in izraze besednjaka, ki so naredili nekaj osnovnih prakse, in so pripravljeni, da ga vse skupaj. Naroči učencem, da napišete povezano pripoved vsaj šest celic, ki vključujejo vsaj deset pogojev (ali besednjak ali izrazi).
Za nadaljnje besednjak armature, pod vsako celico imajo študenti seznam izrazov, ki se uporabljajo, kot tudi njihove prevode. Študenti lahko zahteva nekaj pomoči s temeljnimi glagoli in besednjaka, če je to njihova prva španska lekcija. Čeprav je večinoma samostojno dejavnost, saj bodo študentje naučili bodisi ni ali pa je omejeno druga španska, morda potrebujejo pomoč, ki povezuje izjave v svojih pripovedi.
(Ta navodila so popolnoma prilagodljiva. Ko kliknete »Kopiraj dejavnost«, posodobite navodila na zavihku Urejanje naloge.)
Ustvarite namenski prostor v razredu za prikazovanje pomembnih španskih besed in izrazov. Rotirajte besede na tedenski ravni in spodbujajte učence, naj uporabljajo steno med dejavnostmi za stalno izpostavljenost in utrjevanje.
Opozarjajte učence, naj vsak teden izberejo in predstavijo nove besede v razredu. To spodbuja lastništvo in ohranja steno svežo ter relevantno za trenutne lekcije.
Vključite učence z zabavnimi igrami, kot so »Uganjite besedo«, »Najdi in prevede« ali »Besedni bingo« s prikazanimi izrazi. Ti dejavnosti povečujejo spomin in naredijo učenje zabavno.
Spodbujajte učence, naj uporabljajo vsaj en izraz s stene med razpravo ali kadar prosijo za učne pripomočke. To povečuje pristno uporabo jezika in krepi samozavest v govorjenju.
Ocenite, katere besede so učenci že osvojili, in vsak mesec uvedite nove besede. Redne posodobitve ohranjajo zanimanje učencev in širijo njihove jezikovne veščine.
Za ustvarjanje španske lekcije razrednega pripovedovanja naj učenci napišejo zgodbo z uporabo vsaj šestih celic za risanje zgodbe, v vsaki vključijo učne materiale in izraze, ki so jih naučili. Prosite jih, naj pod vsako celico navedejo španske izraze in angleške prevode za utrditev znanja.
Za začetnike so primerne aktivnosti zgodbe z risalnimi tabelami, igre s ujemanjem, kartice in igre vlog z uporabo običajnih razrednih izrazov in materialov. Te aktivnosti pomagajo učencem vaditi besedišče v kontekstu in graditi samozavest.
Načrtujte začetne stavke, prehodne besede ali preproste glagole, ki vodijo učence pri povezovanju idej. Spodbujajte uporabo izrazov, kot so najprej (prvič), potem (naslednjič) in nazadnje (zaključek), da njihova pripoved postane kohezivna.
Naj učenci zapišejo besedišče in prevode pod vsako celico zgodbe. Ta ponovitev pomaga utrditi pomen besed in spodbuja aktivno uporabo v kontekstu.
Zgodbe z risalnimi tabelami naredijo učenje interaktivno in vizualno, kar učencem omogoča prakso besedišča v resničnih scenarijih. Ta pristop podpira zadrževanje znanja, ustvarjalnost in uporabo jezika.