Vadba konjugacije refleksivnih glagolov je za učence prvič zelo pomembna. Učenci morajo opraviti to vajo, da bi vadili to spretnost in se prilegali obrazcem v preproste kontekste. Študentje se lahko usmerijo na sedanjo napetost, napeto napetost ali nepopolno napetost glede na njihovo raven.
Študentje morajo izbrati razporeditev mrež in obravnavati celice kot grafikon glagola, v vsako celico postavijo svoj izbrani refleksivni glagol v skladu z različnimi konjugacijami predmeta yo, tú, él / ella / Ud., Nosotros , vosotros in ellos / ellas / Uds. V vsaki celici bodo učenci vključili pravilno konjugacijo njihovega refleksivnega glagola v kontekstu stavka. Celica bi morala tudi ponazoriti izbrani stavek. Pod vsako celico v opisnem polju učenci okrepijo konjugacijo tako, da znova vnesejo samo konjugirani refleksivni glagol.
(Ta navodila so popolnoma prilagodljiva. Ko kliknete »Kopiraj dejavnost«, posodobite navodila na zavihku Urejanje naloge.)
Povežite novo slovnico z življenjem učencev z uporabo znanih vsakodnevnih rutin. To pomaga učencem videti, kako se refleksivni glagoli vključujejo v resnične situacije, kot so vstajanje ali ščetkanje zob.
Izberite dejavnosti, kot so vstati (zgibati se), umivati se (zobe), ali obleči se (obleči se). Uporaba dobro znanih dejanj ohranja učenje relevantno in manj zastrašujoče za začetnike.
Povejte preproste stavke, kot so „Jaz vstanem ob sedmi uri.“ Poslušanje refleksivnih glagolov v kontekstu in z gestami pomaga učencem povezati pomen s oblikami.
Naj razred vstane in mimiko dejavnosti, ko pravijo „Se zbudim“, „Ščetkam si zobe“ itd. Gibanjem se okrepijo tako besednjak kot pravilne oblike glagolov.
Sestavite vidno referenco, ki ustreza zaimkom, glagolom in vsakodnevnim rutinam. Ta graf podpira vizualne učence in zagotavlja vodnik za prakso.
Španski refleksivni glagoli so glagoli, uporabljeni, ko subjekt izvaja dejanje na sebi, na primer lavarse (umivati se). Za konjugacijo dodajte pravi refleksivni zaimek (me, te, se, nos, os, se) pred glagol in spremenite končnico glagola, da ustreza subjektu in času.
Uporabite zabavno dejavnost zgodbe, kjer učenci izpolnijo mrežo s oblikami refleksivnih glagolov za vsak zaimek, ustvarijo stavke z njimi in jih ilustrirajo. Ta vizualni in kontekstualni pristop pomaga učencem vaditi in si zapomniti konjugacije.
Učenci naj ustvarijo tabelo glagolov v mreži. V vsaki celici napišejo stavek z refleksivnim glagolom za določen zaimek in čas ter ga ilustrirajo. Prepisovanje konjugiranega glagola utrdi učenje.
Najpogostejše napake vključujejo pozabljanje uporabe refleksivnega zaimka, mešanje zaimkov ali uporabo napačnega časa. Poudarite pravilno postavitev zaimka in vadite z različnimi časi, da se izognete zmedi.
Primeri: Me levanto (Vstanem), Te duchas (Tu se tušiš), Nos acostamos (Gremo spat). Vsak uporablja refleksivni zaimek in glagol, konjugiran za subjekt.