V tej dejavnosti, se bodo učenci raziskujejo pravic obtožencev v Bill of Rights in predstavljajo vsaj štiri od teh pravic. Pod vsako od svojih predstavništev, naj dijaki vključujejo neposreden citat iz zakona o pravicah. Odvisno od vodstvom učitelja, lahko študenti izberejo toliko pogoje za zastopanje, kot želijo.
Razširjena dejavnost
Po oblikovanju pravic obdolženca, naj dijaki skriti ali izbrisati naslove in opise svojih predstavništev. Študenti bodo nato predstavili svoja predstavništva bodisi partnerja ali celotnega razreda in imajo tudi drugi učenci opišejo, kaj vidijo v vsaki zastopanje in uganiti, katere pravice obtoženca so se odločili za zastopanje.
(Ta navodila so popolnoma prilagodljiva. Ko kliknete »Kopiraj dejavnost«, posodobite navodila na zavihku Urejanje naloge.)
Navodila za študente
Ustvarite zgodbo, ki identificira in ponazarja pravice obtoženih
Vključite svojo razredno skupino v organizacijo simuliranega sojenja, kjer učenci igrajo vloge sodnika, porote, tožilca in obrambe. Ta interaktivni pristop pomaga učencem razumeti vsako pravico z izkušnjo, ko jih neposredno doživljajo in sledijo pravnim postopkom, opredeljenim v Bill of Rights.
Izberite učence, naj zastopajo različne pravice, na primer pravico do odvetnika ali zaščito pred samoprijevanjem. Dodeljevanje vlog naredi vsakega učenca odgovornega za prikaz ene pravice v sojenju, s čimer poglablja njihovo razumevanje skozi aktivno sodelovanje.
Razvijte preproste, povezljive primere primerov — na primer, izgubljeni predmet v razredu — da bo sojenje smiselno. Uporaba znanih situacij povečuje sodelovanje in pomaga učencem videti, kako se Bill of Rights uporablja v resničnem življenju.
Spodbujajte vsakega udeleženca, naj neposredno citira iz Bill of Rights, ko zagovarja svoj primer. To krepi veščine dokazovanja s tekstom in poglablja razumevanje ustavnega jezika.
Vodenje razprave po simuliranem sojenju o tem, kako so bile pravice spoštovane ali izzvane. Ta korak utrjuje učenje in omogoča učencem, da delijo vpoglede o pravičnosti in poštenosti.
Pravice obtoženega v Zakoniku pravic vključujejo sojenje po poroti, zaščito pred samoprijevanjem, pravico do odvetnika in zaščito pred dvojno obtožbo, vse za zagotavljanje pravičnega sojenja v kazenskih zadevah.
Uporabite vizualne zgodbe ali pajkove zemljevidi, da učenci prepoznavajo, ilustrirajo in razložijo vsako pravico. Spodbujajte jih, naj vključijo neposredne citate iz Zakonika pravic in predstavijo svoje delo razredu za interaktivno učenje.
6. amandma zagotavlja, da „obtoženec... ima pomoč odvetnika za svojo obrambo“, kar pomeni, da ima vsakdo pravico do odvetnika v kazenskih postopkih.
Dvojna obtožba pomeni, da oseba ne more biti obtožena dvakrat za isti zločin, kar je zaščiteno z 5. amandmajem: „nikogar ne smejo obtožiti za isti zločin dvakrat.“
Zaščita pred samoprijevanjem zagotavlja, da posamezniki ne morejo biti prisiljeni pričati proti sebi, s čimer se ohranja pravičnost in preprečuje prisilne priznanju, kot je določeno v 5. amandmaju.