Kot študenti prebrali, lahko storyboard služi kot koristen referenčni znak dnevnik. Ta dnevnik (imenovan tudi znak zemljevid) omogoča študentom, da se spomni pomembnih informacij o pomembnih znakov. Med branjem romana, majhne značilnosti in podrobnosti pogosto postanejo pomembna kot ploskve napreduje. S preslikavo znakov, bodo študentje zabeleži teh informacij, s čimer jim sledite in ujeti odtenke, ki omogočajo branje bolj prijetno!
Uporabite zemljevid znakov , da bi spremljali različne romarje, ki so obravnavane v "The General prologa". Imajo študenti zagotavljajo fizične / fizionomskih lastnosti lika, notranje lastnosti znakov, in ponudbo za podporo! Za namen tega vzorca smo izbrali naših najljubših pet. Razdelite učence gor in jih osredotočiti na samo eno ali nekaj romarjev, ali pa so jih spremljali vse 30!
| Fizikalne / fizionomskih Lastnosti | Notranji Lastnosti znakov | Kvota | |
|---|---|---|---|
| Žena Bath | Staranje, gluh na eno uho, zelo fino oblečen, ima vrzeli v zobeh | Bila je prepričana, prijetno in strokovnjak za ljubezen in romantiko | "V felaweshipe wel koude je laughe in carpe./ pravnih sredstev ljubezni vedela na chaunce, / Za ona koude te Umetnostna Olde daunce." | Miller | Stout, z velikimi mišicami, rdečo brado, nosnice polne črnih dlak, veliko, glasno usta z zoba manjka; nosi meč | Nepošten, saj je prodaja svoj izdelek za trikrat cen on je moral; neotesan; debaucherous | "Njegova usta kot Greet je kot pozdravi forneys. Bil je janglere in goliardeys, in da je bila moost od synne in harlotries. Wel koude je stelen koruzo in tollen thries; In vendar je hadde je thombe zlata, Pardee. " | Igumanija | Ima zelo dobre manire; Odličen nos; sive oči; majhna, rdeča usta | Nežne in pravilno; sočuten; skromna; dobro srce | "Ampak soore ona wepte če bi Oon z robom dejanje, ali če moški je Smoot z yerde smerte; In al je vest in Tendre herte. " | Kuhar | Ima napako: je odprta rana, ki pronica iz bradi | Strokovnjak za kuhanje | "Ampak soore ona wepte če bi Oon z robom dejanje, ali če moški je Smoot z yerde smerte; In al je vest in Tendre herte. " |
| vitez | Se oblači v umirjeni stilu, sam nosi z dostojanstvom in nikoli ima neprijazen izraz na obrazu | Bil je skromen, vreden vitez, in morda najboljši vitez na svetu | "In everemoore je hadde a soveryn prys. In sicer, da bi bil vreden, je bil wys, in njegovega pristanišča kot meeke kot je mayde. On nevere še ni vileynye NE sayde V al njegovo lyf reče brez maner wight. " |
(Ta navodila so popolnoma prilagodljiva. Ko kliknete »Kopiraj dejavnost«, posodobite navodila na zavihku Urejanje naloge.)
Ustvarite zemljevid znakov za glavne znake.
Spodbujanje sodelovanja pomaga učencem poglobiti razumevanje dinamike likov. Skupinske razprave spodbujajo deljenje pogledov in opazovanje povezav med romarji, s čimer tekst postane bolj zanimiv za vse.
Razdelitev delovnega obsega omogoča učencem, da se poglobijo v nekaj likov. Specializacija jim pomaga postati 'strokovnjaki' in se pripraviti na delitev vpogledov z razredom.
Spodbujajte učence k iskanju podobnosti in razlik v lastnostih, motivih in ozadjih. Ta analiza jim pomaga razumeti Čaucrovo uporabo kontrasta in satire v besedilu.
Deljenje odkritij učencem omogoča, da učijo drug drugega in vidijo celostno sliko. Razstavne predstavitve ali predstavitve naredijo postopek interaktiven in okrepijo učenje.
Spodbudite učence, naj razmislijo, kako interakcije likov razkrivajo večje teme, kot so družbeni razredi ali moralne vrednote. Ta korak jim pomaga povezati podrobnosti s splošnim sporočilom besedila.
Zemljevid likov je vizualni organizator, ki pomaga učencem slediti ključnim lastnostim, podrobnostim in citatom za vsakega lika. Pri Keltiških pripovedkah 'Splošna uvod' uporaba zemljevida likov omogoča učencem, da si zapomnijo fizične lastnosti, notranje kvalitete in pomembne vrstice, s čimer je lažje slediti številnim romarjem in razumeti njihove vloge v zgodbi.
Za ustvarjanje zemljevida likov naštete ime vsakega romarja in dodajte odseke za fizične/ fiziognomične lastnosti, notranje značajske lastnosti in podporno citato. Učenci lahko to dopolnijo med branjem ali po razpravi, kar jim pomaga vizualno organizirati informacije o vsakem liku.
Učenci lahko zemljevid ustvarijo za vseh 30 romarjev, vendar je smiselno začeti z glavnimi osebnostmi, kot so Žena iz Bath, Mlinar, Priores, Kuhar in Vitez, kar ponuja obvladljiv uvod in zajema različne osebnosti ter družbene sloje.
Za zunanje lastnosti zabeležite značilnosti, kot so 'rdeča brada' ali 'pohabljeno oblečen'. Notranje lastnosti lahko vključujejo 'zaupajoč', 'ponosen' ali 'nepošten'. Neposredna citata iz besedila povzema dokaz za vsako lastnost.
Zemljevid likov pomaga učencem slediti veliki množici likov, spodbuja natančno branje in podpira razumevanje s vizualno organizacijo bistvenih informacij o likih. Spodbuja angažiranost in naredi subtilne podrobnosti bolj zapomnljive.