Ustvarite Svoj Inferno

To Storyboard That dejavnost je del vodnika učiteljev Dantejeva Inferno


Inferno - Ustvarjanje Your Own Inferno


Kopiraj Dejavnost*


Pregled Učnega Načrta

Po branju Inferno Dantejeva, z vso svojo grozljive podobe, bo veliko študentov se sprašujem, kaj točka Dante je poskušal narediti. Je bil poskuša prestrašiti vse svoje bralce v pazite, da stekel krščansko življenje? Je bil težaven za napad na politične nasprotnike, ki so ga izgnane v pasivno-agresiven način?

Pomoč študenti osredotočajo na univerzalne poti Dante poskuša tu razložiti, poudaril, da obstaja veliko krat v življenju, če bi se mi na čelu navzdol napačno pot, in tam so izkušnje, ki jih je treba naučiti, da se nam zravnajte ven. To še posebej velja za veliko najstnikov, ki se lahko se soočajo s pritiski in odgovornosti, ki prihajajo s povečanimi svoboščin.

Imajo študenti ustvarijo svoje osebne Inferno potovanja. Stres, ki ga ne bi smelo biti veren, vendar pa mora odražati v realnem življenjsko situacijo, ki so jih lahko imele ali bi lahko obraz, ki poudarja časa, kjer bi bila potrebna navodila, da bi dosegli boljše razumevanje. Naj izberejo vodilo v njihovo Inferno, in jih pojasniti, zakaj so izbrali ta navodila. 8-celični vzorec storyboard te naloge lahko najdete spodaj.

Primer Inferno potovanja

Predstavitev


Pravkar sem dobil licenco prejšnji teden. Moja mama mi je omogočila, da bo njen novi Mustang nocoj, vendar je bila okleval. Ko sem se peljal dol odsek odprti cesti na vzhodni strani mesta, sem se odločil, da odpre Mustang in hitrost - sem delal 80 mph, ko me je policist ustavil.

vodnik


Kot policist stopil na moje okno in odstranili klobuk, sem spoznal, da je bilo dejansko Abraham Lincoln! Abe mi je rekel, da sem bil pospešitev nevestno in da sem lahko sam ali nekdo drug hudo poškodoval. On me je opozoril, da bi lahko biti impulziven pripelje do nevarnih posledic. On je odprl vrata in pomignil mi je, da mu sledijo. Všeč mi je Abe; on je zelo iskren glede vsega, zato sem ugotovil, da ne bo zadrževal na vse, kar moram vedeti.

Stopnja 1 - Revni Parkers


Abe me je pripeljala do parkirišča, kjer je vsak avto parkiran tako crookedly da bi nobenih drugih avtomobilov spadajo v seriji. Avtomobili šla okoli, neskončno išče mestih, vendar jih ni bilo mogoče najti. Ti ljudje nikoli razmišljal o nikomer drugim, ko so parkirali svoje avtomobile, in zato so bili obsojeni na večno iskanje zaman za mesto.

Raven 2 - Ni smerniki


Abe nato pa me je pripeljala na strani avtoceste, kjer je bilo več vozil prehitro vožnjo navzdol steze nenadoma odrezani od drugih, ki niso uporabljali svoje signale. Rezultati so bili katastrofalno z avtomobili treskav po vsem mestu. Avtomobili bi ponovno začeli premikati, in če bi naredil isto. Abe je dejal, da so to ljudje, ki so bili preveč impulzivno ali sebična upoštevati zakone, in njihova dejanja pogosto imela posledice.

Stopnja 3 - The tekst


Abe me je zaseden centru ulici, kjer smo opazili voznikov tkanje in upočasnjujejo, ki prečkajo v druge steze, hitting avtomobilov, in hitting pešcev poskušajo prečkati cesto, ker so bili preveč zaposleni pošiljanje kratkih sporočil. Vozniki v teh avtomobilov so bili prisiljeni prenašati nesreč znova in znova, kot kazen za njihovo sebično vedenje.

Stopnja 4 - The speeders


Abe me je v zapuščeni odsek ceste, in smo gledali voznik v športnem avtomobilu rev ​​njegov motor pred vzletom po cesti. Ima svoj avto do 100 mph, ko kar naenkrat se je zavila izpod nadzora in zadel skalo, njegov avto uničen in zagorijo. Gledali smo ga še enkrat ponoviti. Abe pravi, da je to najmanj od možnih posledic od hitrosti. Je lahko tudi ubije nekoga drugega, in seveda, da so duše obsojena ponoviti te napake in ne za večnost.

Stopnja 5 - Duis


To je bil najslabši nivo vožnje dejanj. Videli smo ljudi dobili za volanom, ki so bili očitno pijana, in hitting nedolžne pešcev in drugih avtomobilov znova in znova. Voznik bi se streznil in kolaps v kesanja, ampak potem bi on ali ona to storiti znova. Abe pojasnjuje, da ti ljudje, ki zavestno izbiro tvegati življenja drugih ljudi, in zato morajo podoživite posledice znova in znova.

Konec


Nenadoma sem se znašel v moj avto še enkrat, na ta dolg odsek ceste na vzhodni strani mesta. Pogledal sem dol na merilniku hitrosti in upočasnil, ravno pravi čas, da vidim srna čez cesto pred seboj. Ustavil sem avto, vzel sapo in se obrnil nazaj domov. Lahko bi naredil hudo slabo odločitev, s pospeševanjem, ampak ravna po svoji Iskren vesti, vesel sem, da namesto tega sem izbral drugo pot.


Kopiraj Dejavnost*


Predloga in Class Navodila

(Ta navodila so popolnoma prilagodljiva. Ko kliknete »Kopiraj dejavnost«, posodobite navodila na zavihku Urejanje naloge.)


p>Due Date:

Objective: Create a 6-8 cell storyboard that illustrates and describes your own personal Inferno journey.

Student Instructions:

  1. Click “Start Assignment”.
  2. In the title of the first cell, write, "Introduction". In the description box, write a very brief summary of your experience.
  3. In the title of the second cell, write, "Guide". In the description, be sure to include who the guide is and why you chose this person to be your guide.
  4. Illustrate and describe your example in parts, using the titles and descriptions for words, and the cells to illustrate each scene.
  5. Click "Save and Exit" when you are done.

Prazna predloga s 6 celicami

Kopiraj Dejavnost*



Kako ustvariti svojo lastno dejavnost Inferno

1

Kako olajšati varen in spoštljiv delitev potovanj v Infernu v razredu?

Postavite jasna pričakovanja za spoštljivo poslušanje in podporne povratne informacije pred predstavitvijo potovanj učencev. Razložite, da deljenje osebnih izzivov zahteva zaupanje in prijaznost vseh.

2

Organizirajte učence v majhne skupine za delitev

Razdelite učence v skupine po 3–4 osebe, da spodbudite aktivno sodelovanje in zmanjšate pritisk na posamezne predstavnike. To naredi delitev varnejšo in zagotavlja, da je vsak učenec slišan.

3

Modelirajte premišljeno razpravo s primeri vprašanj

Podajte uvodne fraze za razpravo, na primer “Kaj ste se naučili od svojega vodiča?” ali “Kako je vaše potovanje spremenilo vaše poglede?” za spodbujanje pomembne refleksije in globljega razumevanja.

4

Spodbujajte pozitivne povratne informacije vrstnikov po predstavitvah

Prosite učence, naj poudarijo nekaj, kar so občudovali ali se jim je zdelo podobno v vsakem potovanju. Okrepiti empatijo in praznovati ustvarjalno razmišljanje v skupini.

5

Zaključite s refleksijo celotnega razreda

Vodite krajšo razpravo o skupnih temah ali lekcijah, opazovanih v različnih potovanjih. Povežite osebne zgodbe z širšo idejo osebne rasti, kot je Dante nameraval v svojem Infernu.

Pogosto zastavljena vprašanja o dejavnosti Ustvari svoj lasten Inferno

Kaj je osebna Inferno dejavnost za učence?

Osebna Inferno dejavnost spodbuja učence, da ustvarijo svojo potovanje, navdihnjeno s Dantejevim Infernom, osredotočeno na resnične izzive in nauke, ne pa na verske teme. Učenci izberejo vodnika in ilustrirajo situacije, kjer jih vodi k boljši odločitvi.

Kako lahko pomagam učencem povezati Dantejev Inferno z današnjim življenjem?

Spodbujajte učence, naj prepoznajo situacije, v katerih so se oni ali njihovi vrstniki soočili s težkimi odločitvami ali negativnim vplivom. Naj oblikujejo zgodbe, ki prikazujejo osebne boje, vodene s strani mentorja, ki odražajo Dantejevo pot, a so postavljene v današnji svet.

Katere korake morajo učenci slediti, da ustvarijo svojo zgodbo Inferno?

Učenci naj: 1) napišejo uvod, ki povzema njihovo izkušnjo, 2) izberejo in pojasnijo vodnika, 3) razčlenijo ključne trenutke v okvirčke zgodbe, 4) opišejo in ilustrirajo vsako sceno ter 5) shranijo in oddajo svoje delo.

Zakaj je pomembno, da učenci izberejo vodnika pri tej nalogi?

Izbira vodnika jim pomaga razmišljati o tem, kdo jih vpliva in zakaj. Spodbuja jih k razmišljanju o pozitivnih vzorcih ali glasovih vesti, ki jih lahko vodijo k boljšim odločitvam v težkih situacijah.

Kateri so primeri resničnih življenjskih situacij, ki jih lahko učenci uporabijo za svoje Inferno poti?

Primeri vključujejo upiranje vrstniškemu pritisku, varne odločitve pri vožnji, spoštovanje akademske poštenosti ali učenje iz napak. Aktivnost je najbolj učinkovita, ko učenci izberajo scenarije, pomembne za njihov lasten razvoj in življenje.

Več Storyboard That Dejavnosti za

Dantejeva Inferno



Diagram Diagrama

Znaki

Teme, Simboli in Motivi

Alegorija



Kopiraj Dejavnost*