Ko študente prosimo, naj razmislijo o svojih ciljih in sanjah v življenju, velikokrat dobite splošne izjave brez izvedljivega načrta za njihovo uresničitev. Okrepitev posebnih značilnosti pri ustvarjanju ciljev SMART bo študentom pomagala oblikovati načrt za dosego svojih ciljev. Ko bodo študenti obravnavali različne vidike ciljev SMART, bodo izpolnili digitalni delovni list, da bodo jasno razložili vsak korak k doseganju svojega cilja!
| S | Specifično |
|---|---|
| M | Merljivo |
| A | Ukrep |
| R | Realističen |
| T | Čas |
Cilji morajo biti specifični . Odpravljanje nejasnih želenih rezultatov bo pomagalo osredotočiti na naslednje korake. Cilji morajo biti merljivi . Kako boste vedeli, kdaj je vaš cilj dosežen? Akcija je naslednji vidik. Kaj morate storiti , da dosežete svoj cilj. Realistično je četrti del SMART cilja. Je vaš cilj uresničljiv? Končno, zadnji vidik je čas . Koliko časa boste potrebovali, da boste dosegli svoj cilj.
Preverite tudi različico SMART ciljev za podjetja.
Kliknite, če želite poiskati več delovnih listov s cilji . Dodate lahko poljubno število predlog, da učenci naredijo več kot en digitalni delovni list, če končajo predčasno, ali da se razlikujejo tako, da ustrezajo potrebam vseh učencev.
(Ta navodila so popolnoma prilagodljiva. Ko kliknete »Kopiraj dejavnost«, posodobite navodila na zavihku Urejanje naloge.)
Rok:
Cilj: Ustvarite si SMART cilj in izpolnite vsak del digitalnega delovnega lista, da vam ga pomaga doseči!
Navodila za študente
Spodbujajte učence, naj delijo svoje SMART cilje v majhnih skupinah ali z razredom. Modelirajte aktivno poslušanje in postavljajte vodilna vprašanja, ki spodbudijo razmišljanje in povratne informacije.
Naučite učence uporabljati uvodne stavke, kot so "Všeč mi je, kako si naredil svoj cilj specifičen, ker…" ali "Ali si razmišljal, kako meriti...?". Poudarite iskreno pohvalo in nežne predloge za izboljšave.
Pokažite nekaj vzorčnih ciljev na tablo ali zaslonu. Poudarite kaj naredi vsakega specifičnega, merljivega, dosegljivega, realistično in časovno določenega. To pomaga učencem vizualizirati močne ciljne izjave.
Prosite učence, naj ponovno preverijo in posodobijo svoje delovne liste na podlagi povratnih informacij vrstnikov in učitelja. Spodbujajte majhne prilagoditve, da cilji postanejo jasnejši ali dosegljivejši.
Razporedite krajše preverjanja tedensko ali mesečno, da učenci delijo posodobitve o svojih ciljih. Praznujte majhne uspehe za povečanje motivacije in odgovornosti.
Pameten cilj v razredu je učenek, ki je Specifičen, Merljiv, Dosegljiv, Realističen in Časovno usmerjen. Ta okvir pomaga učencem oblikovati jasne, dosegljive načrte za svoje učne cilje.
Za uporabo digitalnih delovnih listov za postavljanje ciljev, vodite učence, naj izpolnijo vsak del delovnega lista z uporabo metode Pameten cilj. Naj opredelijo svoj cilj, kako bodo merili uspeh, korake do njegovega doseganja, zakaj je realističen in časovni okvir za dokončanje.
Primeri pametnih ciljev za učence vključujejo: „Prebrati 5 knjig do konca semestra“, „Izboljšati oceno v matematiki na B do naslednje ocenjevalne knjižice“ ali „Opraviti vse domače naloge pravočasno en mesec“. Vsak cilj je specifičen, merljiv, dosegljiv, realističen in časovno opredeljen.
Postavljanje specifičnih in merljivih ciljev pomaga učencem osredotočiti svoje napore, slediti napredku, ostati motivirani in doživeti uspeh. To pretvori nejasne namene v akcijske načrte, kar povečuje verjetnost doseganja ciljev.
Najboljši način za razlikovanje digitalnih delovnih listov je zagotavljanje več predlog, dovoljevanje učencem, da postavijo osebne cilje, in ponuditi podporo ali okvirje po potrebi. To pomaga zadovoljiti potrebe vseh učencev in spodbuja smiselno sodelovanje.