Storyboarding je odličen način, da se osredotočite na vrste literarnih konfliktov.
Učenci ustvarjajo snemalne knjige, ki prikazujejo vzrok in posledico različnih vrst konfliktov, krepi analitično razmišljanje o literarnih konceptih. Vaši učenci naj izberejo primer vsakega literarnega spora in jih upodobijo z ustvarjalcem zgodbe. V snemalni knjigi bi moral biti primer vsakega konflikta vizualno predstavljen skupaj z razlago prizora in kako ustreza določeni kategoriji konflikta.
Sir Andrew je zelo ljubosumen na Cesaria, ker ima pozornost grofice Olivie, čeprav je Cesario res prikrita Viola. Na poziv Sir Tobyja izzove Cesaria na dvoboj, a potem, ko se vmeša Antonio, misleč, da je Cesario Sebastian, se sir Andrew drži zamer, dokler ne vidi Sebastiana in ga napade, misleč, da je Cesario.
Malvolio, ki je prav tako zaljubljen v Olivijo, prejme skrivnostno pismo, za katerega meni, da je od nje, napisala pa ga je Maria. Govori mu, naj počne smešne stvari, med drugim se nenehno smehlja in nosi rumene nogavice. Sir Toby, Fabian in Maria ga zapreta v temno sobo, norček Feste pa se obleče v duhovnika in se mu posmehuje, zaradi česar se Malvolio začne spraševati, ali je res znorel. Zahteva pisalo in papir, da lahko napiše Oliviji za pomoč.
Brodolom na začetku predstave postavlja dvojčka Violo in Sebastiana na otok Ilirija na zahodnobalkanskih otokih. Vsak verjame, da se je drugi utopil na morju, in oba menita, da sta zdaj izgubila vse družinske člane.
(Ta navodila so popolnoma prilagodljiva. Ko kliknete »Kopiraj dejavnost«, posodobite navodila na zavihku Urejanje naloge.)
Ustvarite scenarij, ki prikazuje vsaj tri oblike literarnega konflikta v Dvanajsti noči .
Organizirajte razredne razprave, kjer bodo učenci branili ali izzivali, kako se konflikti rešujejo v Dvanajstki noči. Ta interaktivna dejavnost spodbuja kritično razmišljanje in pomaga učencem izraziti svoje razumevanje vsakega tipa konflikta.
Razdelite razred na majhne skupine in vsaki dodelite določen konflikt iz igre (npr., Človek proti Človeku, Človek proti Sebi). Ta pristop zagotavlja osredotočeno pripravo in vsakemu učencu daje jasen vlog.
Naj učenci poiščejo citati in prizore iz Dvanajstke noči, ki ilustrirajo njihov dodeljeni konflikt. Ta korak krepi natančno branje in utemeljuje argumente v besedilu.
Spodbujajte vsako skupino, naj sestavi seznam točk, ki podpirajo njihov pogled, in možne nasprotne argumente. To spodbuja sodelovanje in učence, da predvidijo nasprotne argumente.
Moderirajte razpravo, pri čemer zagotovite, da vsaka skupina predstavi in odgovori. Poudarite spoštljivo poslušanje in jasno komunikacijo, da se vsi učenci počutijo slišno in vključeni.
Dvanajsta noč vključuje več vrst književnih konfliktov, vključno z Človek proti človeku (lik proti liku), Človek proti sebi (notranji konflikt) in Človek proti naravi (boj s zunanjimi silami, npr. ladijsko nesrečo). Vsaka vrsta poganja pripoved in razkriva motivacijo likov.
Za poučevanje književnega konflikta s pomočjo zgodbe sledi naj učenci prepoznajo primere konflikta v Dvanajsti noči, jih razvrstijo (npr. lik proti liku, sebi, naravi), vizualno prikažejo vsako sceno in napišejo kratka pojasnila. Ta praktična dejavnost poglobi razumevanje in analitične veščine.
Eden primer konflikta lik proti sebi v Dvanajsti noči je Malvijova bitka po tem, ko ga je prevarala neresnična črka. Začne dvomiti o svoji duševnosti in preverja svoje zaznave, kar prikazuje notranji konflikt.
Prepoznavanje književnega konflikta pomaga učencem razumeti motivacijo likov, razvoj zgodbe in tematsko globino v Shakespeareovih igrah. Spodbuja kritično razmišljanje in omogoča učencem, da čustveno povežejo s zgodbo.
Najboljši način je uporaba vizualnih orodij, kot so zgodbe sledi, ki razvrstijo in prikazujejo vsako vrsto konflikta, kot je lik proti liku ali lik proti naravi. Kratki pisni opisi okrepijo razumevanje in pomagajo učencem razlikovati med kategorijami konflikta.