Študenti si bodo v tej dejavnosti ogledali, kako so odkrili nekaj teh različnih EM valov. Ustvarili bodo pripovedno knjigo o tem, kako je bilo odkritje narejeno . Ta dejavnost bo vaše učence privabila na spoznavanje nekaterih odličnih zgodb o znanstvenih odkritjih. Če jim izberejo del EM spektra, ki ga želijo raziskati, jim bodo omogočili, da bodo prevzeli lastništvo nad svojim delom.
(Ta navodila so popolnoma prilagodljiva. Ko kliknete »Kopiraj dejavnost«, posodobite navodila na zavihku Urejanje naloge.)
Prenesite zgodbo o tem, kako so z uporabo pripovedne plošče odkrili en del spektra EM.
Spodbujajte učence, naj kritično analizirajo znanstvene preboje z organizacijo razprave o tem, katero odkritje elektromagnetnega spektra je imelo največji vpliv. Ta pristop spodbuja sodelovanje, poglablja razumevanje in razvija komunikacijske veščine.
Razdelite razred tako, da vsaka para ali skupina raziskuje eno odkritje elektromagnetnega spektra, s čimer zagotovite raznolike poglede. Sodelovanje pomaga učencem učiti se drug od drugega in krepi raziskovalne veščine.
Prosite vsako skupino naj najde dokaze, ki pojasnjujejo, zakaj je bilo njihovo dodeljeno odkritje pomembno. Spodbujajte uporabo dejstev, zgodovinskega konteksta in resničnih primerov v njihovih argumentih.
Pojasnite format razprave, vključno z časovnimi omejitvami, vrstnim redom govorcev in spoštljivim jezikom. Razporedite vloge kot govorce, zapisovalce in časovnike, da bo razprava organizirana in pravična.
Vodite razpravo, zagotovite, da vsaka skupina predstavi in odgovori. Po razpravi povabite učence, naj razmislijo, kaj so se naučili in kako so se njihove ocene o najpomembnejšem odkritju EM spektra lahko spremenile.
Narativni zgodbe je vizualna sekvenca slik in napisov, ki pripovedujejo, kako je bila odkrita določena del elektromagnetnega spektra. Pomaga učencem vizualizirati in razumeti znanstveni proces ter ljudi, ki stojijo za ključnimi odkritji.
Učenci lahko raziskujejo odkritja EM spektra, tako da izberejo vrsto EM valovanja, identificirajo odkritelja (npr. Herschela za infrardeče) in berejo verodostojne vire. Spodbujanje samostojnosti in uporaba zanimivih virov, kot so videoposnetki ali biografije, naredi raziskovanje bolj učinkovito.
Med pomembnimi odkritji so William Herschel in infrardeče, Johann Ritter in ultravijolično, Wilhelm Röntgen in rentgenski žarki, Paul Villard in gama žarke ter Isaac Newton in delo z barvno svetlobo. Vsako predstavlja pomemben napredek pri razumevanju svetlobe in energije.
Dovoliti učencem, da izberejo EM valovanje za raziskovanje, povečuje njihovo vključenost in osebni interes. Spodbuja radovednost, globlje učenje in pomaga učencem pripravljati odgovornost za svoje izobraževalno izkušnjo.
Učitelji naj: 1) prosijo učence, naj izberejo EM valovanje, 2) vodijo raziskovanje njegovega odkritja, 3) podpirajo izdelavo zgodbe z jasnimi navodili in 4) spodbujajo dodajanje opisnih napisov, ki pojasnjujejo vsako ilustracijo v zgodbi.