Ko študirajo zgodovino, bi morali učenci potegniti vzporednice med zgodovinskimi dogodki in sodobnimi okoliščinami. Zgodovina lahko posameznikom pomaga videti vzorce v dogodkih skozi čas - ti vzorci nam lahko pomagajo pri napovedovanju prihodnjih dogodkov na podlagi trenutnih razmer. Ugotavljanje vzporednic je še posebej zanimivo med enoto o francoski revoluciji, saj študentje ocenjujejo, ali bi nekatere okoliščine na svetu lahko povzročile revolucijo ali ne. Namen te dejavnosti je zaključiti študijo uvodnih zaporedij Francoske revolucije.
Pri tej dejavnosti bodo študentje z mrežo ustvarili snemalno knjigo, ki bo povezala pogoje, ki so povzročili francosko revolucijo, s sodobnimi situacijami . Njihova snemalna knjiga naj vsebuje tri stolpce:
Pri tej dejavnosti bo učitelj moral učencem pomagati pri raziskovanju "žarišč" po vsem svetu, da bi našli predrevolucionarne razmere, podobne tistim, opisanim na levi strani tretjega stolpca v spodnjem grafikonu. Odličen kraj za začetek raziskovanja je Svet za zunanje odnose.
Za predlog gradbenih odrov lahko učitelj predloži delno izpolnjeno predlogo s štirimi pogoji, ki so prispevali k francoski revoluciji, že v skrajnem levem stolpcu. To bo študentom omogočilo, da se osredotočijo na povezavo do sedanjih pogojev.
Razširjena dejavnost
V to snemalno knjigo bi lahko dodali četrti stolpec z naslovom » Predlogi politik «. Ta stolpec bi opredelil politike, ki bi izboljšale stanje v drugem stolpcu. Napisi v tem stolpcu bi opredelili pravilnik in pojasnili, kako in zakaj bi to delovalo. Študenti lahko raziskujejo politike, ki obstajajo v drugih državah, ali predlagajo svoje in razložijo razloge za svojo odločitev.
(Ta navodila so popolnoma prilagodljiva. Ko kliknete »Kopiraj dejavnost«, posodobite navodila na zavihku Urejanje naloge.)
Ustvari knjigo zgodb, v kateri boš določil vzporednice med francosko revolucijo in sodobnimi dnevi ter napovedi, kaj se lahko zgodi.
Sodelovanje učencev pri izdelavi časovnih pregledov jim pomaga vizualizirati zgodovinske povezave in poglobiti razumevanje. Primerjava Francoske revolucije z dogodki, kot so ameriška, haitijska ali ruska revolucija, spodbuja kritično razmišljanje o vzorcih in vzrokih sprememb.
Izberite več pomembnih revolucij (npr. ameriška, haitijska, ruska, kitajska) in vsako dodelite majhnim skupinam. To zagotavlja, da se učenci osredotočijo globoko na eno revolucijo, preden delijo svoje ugotovitve.
Prosite vsako skupino, naj raziskuje in zapiše ključne vzroke, prelomne točke in rezultate svoje dodeljene revolucije. To podpira primerjavo z vzroki in posledicami francoske revolucije.
Naj učenci ustvarijo vnosne točke na plakatnih listih ali s pomočjo digitalnih orodij. Spodbujajte uporabo datumov, vizualov in kratkih opisov za jasnost in vključenost.
Vodenje učencev pri odkrivanju skupnih vzrokov, učinkov in tem med revolucijami. Pomagajte jim narisati paralelne in razmišljati, kako nam zgodovina lahko pomaga razumeti trenutne dogodke.
Štiri glavni vzroki francoske revolucije so: družbena neenakost med sloji, finančna kriza zaradi dolgov in visokih davkov, apsolutna monarhija z šibkim vodstvom ter širjenje Osvetljenstva, ki izziva tradicionalno oblast.
Učenci lahko raziskujejo sodobne situacije, ki so podobne predrevolucionarni Franciji, na primer države, ki se soočajo z gospodarskimi težavami, družbeno neenakostjo ali pomanjkanjem političnega glasu, in uporabijo paralelne primere z ustvarjanjem zgodbe za napovedovanje možnih izidov.
Odlična dejavnost je, da učenci ustvarijo tabelo ali zgodbo, ki povezuje vsake od štirih vzrokov francoske revolucije z podobno današnjo situacijo, ter napovedujejo možne izide in predlagajo ukrepe.
Primerjava zgodovinskih revolucij z današnjimi dogodki pomaga učencem prepoznati vzorce v zgodovini, razviti kritično razmišljanje in razumeti, kako pretekli dogodki lahko vplivajo na trenutne in prihodnje odločitve.
Učitelji lahko ponudijo delno izpolnjeno predlogo z že navedenimi štirimi vzroki, ki učencem pomaga raziskovati sodobne vzporednice in oblikovati napovedi, s čimer podpira učenje in olajša nalogo.