Ko študenti začnejo preučevati francosko konstrukcijo za primerjalne prislove, lahko slikovni grafiki predstavljajo koristno okrepitev. Uporabite preproste slike z očitnimi primerjalnimi lastnostmi in kratkimi opisi stavkov, da učencem pomagate vaditi slovnico in se hkrati zabavati. V tej dejavnosti bodo učenci napisali stavke za različne prislove in primerjali dva predmeta ali osebe.
Ta dejavnost je lahko tako preprosta ali zahtevna, kot bi želeli. Študente omejite na primerjavo z običajnimi prislovi (z uporabo plus / le plus ali moins / le moins ) ali dodajte nepravilne prislove ( bien / mal ). Za začetek študentov jim v osnovnem stolpcu obrazca dodajte sliko in stavek in jih prosite, naj izpolnijo ostale kvadrate. Če želite omogočiti več ustvarjalnosti, pokažite dijakom spodnji vzorec in jih prosite, naj sami vpišejo vse kvadratke v prazno predlogo.
(Ta navodila so popolnoma prilagodljiva. Ko kliknete »Kopiraj dejavnost«, posodobite navodila na zavihku Urejanje naloge.)
Ustvarite mrežo, ki prikazuje vašo sposobnost primerjave dejanj z uporabo prislov. Za vsak prislov, označen na levi strani mreže, boste napisali štiri stavke v skladu s spodnjim seznamom.
Nad vsakim stavkom ustvarite prizor ali sliko, ki prikazuje vaš pomen. Slike so lahko preproste, vendar bi morale po potrebi jasno prikazati primerjave med dvema ali več dejanji.
Povečajte motivacijo učencev z uporabo interaktivnih iger, ki zahtevajo, da učenci tvorijo stavke s francoskimi primerjalnimi prislovi. Igre naredijo vaje za slovnico zabavne in pomagajo okrepiti koncepte skozi prijateljsko tekmovanje.
Izberite prislove, ki ustrezajo ravni vaših učencev, in pripravite preproste izzive (npr., 'teci hitro', 'poje dobro'), da usmerite njihove primerjave. To zagotavlja, da vsi učenci lahko sodelujejo samozavestno in vadijo uporabo ciljne strukture.
Organizirajte razred v ekipe in opredelite pravila (npr., vsaka ekipa mora ustvariti en primerjalni stavek na potezo z uporabo danega prislova in izziva). Jasna navodila pomagajo ohraniti aktivnost osredotočeno in produktivno.
Prosite učence, naj poslušajo stavke drug drugega in dajo pozitivne povratne informacije o natančnosti in ustvarjalnosti. Priznavanje prizadevanj gradi zaupanje in spodbuja podporno učilnico.
Uredite krajšo razpravo o novih prislovih in primerjalnih strukturah, odkritih med igro. To pomaga učencem utrditi njihovo razumevanje in jih spodbuja, da v prihodnje uporabljajo primerjalne prislove.
Francoski prislovi za primerjavo se uporabljajo za primerjavo dejanj ali lastnosti, kot so hitrost ali jasnost. Vključujejo oblike, kot so plus (več), moins (manj) in aussi (tako). Na primer: “Elle court plus vite que lui” („Teče hitreje od njega“).
Uporabite preproste slike, ki prikazujejo očitne razlike (na primer dva tekača z različnimi hitrostmi). Vsako sliko povežite s stavkom, ki uporablja primerjalni prislov, da učencem olajšate povezavo med slovnico in pomenom vizualno.
Ustvarite mrežo ali tabelo, kjer učenci napišejo stavke, s katerimi primerjajo dva predmeta z uporabo prislov, kot so plus, moins in aussi, nato pa vsak stavek ilustrirajte s preprostim risbo za krepitev razumevanja.
Običajni primerjalni prislovi uporabljajo oblike, kot so plus vite (hitreje) ali moins souvent (manj pogosto). Neregularni primeri vključujejo mieux (bolje) namesto plus bien in pire (slabše) namesto plus mal.
Za tvorbo superlativa uporabite le plus ali le moins pred prislovom: “Elle parle le plus vite v razredu” („V razredu govori najhitreje“).