Študenti bodo v tej dejavnosti prikazali pomen več posameznikov med gibanjem za državljanske pravice in njihove prispevke. Študenti bi morali razmisliti o vprašanju "Zakaj je to pomembno?" za usmerjanje njihovih raziskav. Študenti bodo ustvarili pajkovo karto s podrobnostmi o pomenu vsaj treh figur gibanja za državljanske pravice .
Vsak posameznik, ki ga izberejo učenci, naj v naslovu navede njegovo ime, kratek opis vpliva na dobo obnove in vizualno predstavitev njihove zapuščine. Medtem ko raziskujejo, bodo morda želeli sestaviti dva seznama z oznako »Lepo vedeti« in »Morati vedeti«, da bi jim pomagali razvrščati informacije.
Za alternativno nalogo ali bolj poglobljen pogled na različne glavne figure lahko študentje ustvarijo biografske plakate! Ta dejavnost spodbuja nadaljnje raziskovanje človekovega življenja in dosežkov in je lahko koristna za razumevanje, kako je sprejela odločitve, ki so vplivale na zgodovino.
(Ta navodila so popolnoma prilagodljiva. Ko kliknete »Kopiraj dejavnost«, posodobite navodila na zavihku Urejanje naloge.)
Navodila za študente
Izberite tri pomembne posameznike iz Gibanja za državljanske pravice in ustvarite zgodbo pajkovega zemljevida, ki podrobno opisuje, kdo so in kaj so počeli.
Organizirajte razredno razpravo, kjer učenci zastopajo različne voditelje ali perspektive gibanja za državljanske pravice. Ta aktivni pristop spodbuja kritično razmišljanje in pomaga učencem bolje razumeti motivacije in izzive, s katerimi so se ti liki soočili.
Razdelite učence v majhne skupine in jim dodelite posameznega voditelja ali temo za raziskovanje. Vloge sodelovanja, kot so raziskovalec, zapisnik in predstavnik, zagotavljajo, da vsi sodelujejo in se učijo drug od drugega.
Spodbujajte učence, naj najdejo in analizirajo primarne vire, kot so govori, pisma ali fotografije. To krepi kritične analitične veščine in učence neposredno povezuje z zgodovinskimi glasovi.
Prikažite učne zemljevide in plakate po razredu. Dovolite učencem, da se sprehodijo in razpravljajo o delih drug drugih, s čimer spodbujate medvrstniško učenje in cenjenje raznolikosti perspektiv in raziskovalnih stilov.
Spider mape in biografijski plakati so privlačne metode, ki pomagajo učencem raziskovati in predstaviti pomen ključnih voditeljev gibanja za človekove pravice. Te dejavnosti spodbujajo kritično razmišljanje in ustvarjalnost, hkrati pa učencem omogočajo vizualno organizacijo informacij.
Spodbujajte učence, naj uporabijo dva seznama: enega za osnovne informacije, ki pojasnjujejo vpliv posameznega voditelja (Moram vedeti), in drugega za zanimive, a manj pomembne podrobnosti (Dobro vedeti). Ta strategija pomaga osredotočiti se na raziskovanje in poglobljeno razumevanje.
Dejavnost s spider mapo od učencev zahteva, da izberejo ključne osebnosti iz gibanja za človekove pravice in vizualno organizirajo njihove prispevke, pomen in dediščino. To spodbuja analitično razmišljanje in pomaga učencem povezati glavne ideje s podporno vsebino.
Pomembni osebnosti vključujejo Martina Luthra Kinga ml., Malcolm X, Rosa Parks, John Lewis, Joseph Rainey, Bayard Rustin, Hosea Williams, Gloria Richardson, Roy Wilkens in Dorothy Height.
Razmislite o uporabi biografskih plakatov, časovnih linij ali igralskih predstavitev, ki poglabljajo razumevanje učencev o voditeljih za človekove pravice. Te alternative spodbujajo raziskovalne veščine, empatijo in zgodovinsko analizo.