Večina kultur ima zgodbo ustvarjanja, in čeprav se lahko razlikujejo v podrobnostih, obstaja veliko teme in ideje, ki ostajajo enaki. Preberite si še eno zgodbo ustvarjanja iz ene od številnih mitologijah v različnih kulturah. Ustvarite storyboard, ki primerja dve zgodbi, bodisi kot projekt samostojno ali kot pripravo za daljši pisni odstop. Razmislite primerjavo podobnosti in razlike med znaki dveh mitov ", napredovanja parcele ali teme.
| Grški ustvarjanja Story | Oboje | Judovsko-krščanska tradicija |
|---|---|---|
| Gaia, Eros in Tartaros nastal iz kaosa.
Kaos predstavlja niču. | Obe zgodbe imajo izvor iz enega bitja. | Bog je ustvaril vesolje in ločil svetlobo od teme.
Bog je aktiven ustvarjalec. |
| Ouranos se je rodil iz Gaia.
Nebo je bitje sam. | Nebo je eden od prvih delov sveta, ki je bila podana. | Bog je ustvaril nebo in ga loči od vode.
Bog je edini čuteče bitje. |
| Ouranos in Gaia je bilo veliko otrok. Ouranos zaprli svoje otroke pod zemljo v maternici Gaia je.
Ouranos ustvarja življenje skozi reprodukcijo, vendar ne želi novo življenje! | Zemlja se je začela oblikovati: vodna telesa in površja. | Bog loči zemljišča od vode in povzročil rastline rastejo.
Bog ima moč, da ustvarite življenje po svoji volji. |
| Kronos kastriran Urana s srpom in prevzel oblast od svojega očeta, na nebu.
Nebo je še vedno, vendar Ouranos je izgubil svojo moč, da svojega sina. | Obe zgodbe kažejo ostro premik na nebu. Tam je prenos oblasti z očeta na sina v grškega mita, in v judovsko-krščanski tradiciji, temno in svetlo so urejene. | Bog je ustvaril luno in sonce, da bi bilo noč in dan.
Nebo je zdaj čas za teme in čas za dnevni svetlobi. |
| Kronos boji izgube moči.
On poje svoje otroke, da bi preprečili, ga premagal. | Oba Kronos in Bog kažejo, da se pripravljajo za prihodnost; Kronos poskuša zagotoviti svoje moči ostanke, in Bog je zagotavljanje hrane in bivalnih prostorih za živali. | Bog je ustvaril morska bitja in ptice.
Potem, ko je Bog pripravil svet s habitatov in hrane, ustvarja življenje živali. |
| Zeus zmage nad Kronos s pomočjo Giants in kraljuje kot kralja bogov.
Oblikovanje živalskega in človeškega življenja, se ne obravnava v tej zgodbi. | Svet kot ljudje vedeli, da je končno končan in v celoti oblikovana. | Bog je ustvaril udomačenih živali in ljudi.
Ljudje so dobile nadzor nad svetom, v judovsko-krščanski tradiciji. |
(Ta navodila so popolnoma prilagodljiva. Ko kliknete »Kopiraj dejavnost«, posodobite navodila na zavihku Urejanje naloge.)
Navodila za študente
Ustvarite snemalno knjigo, v kateri primerjate in kontrastirate grško zgodbo o ustvarjanju z judeo-krščansko tradicijo.
Spodbujajte učence, naj aktivno sodelujejo z dodeljevanjem vlog za zagovarjanje ali kritiko elementov iz zgodbe o nastanku. Razprave spodbujajo kritično razmišljanje in pomagajo učencem razumeti več pogledov.
Naj skupine raziskujejo nove kulture in povzamejo svoje zgodbe o nastanku. To širi kulturno zavedanje in obogati razredne razprave.
Vodite učence pri vizualnem prikazovanju podobnosti in razlik med zgodbami z uporabo Vennovega diagrama. Vizualna orodja podpirajo razumevanje vseh učencev.
Povabite učence, naj ponovno pripovedujejo zgodbo o nastanku kot kratko igro ali umetniško delo. Ustvarjalni izraz poglobi razumevanje in naredi učenje nepozabno.
Vaja o primerjanju in kontrastu ustvarjalne zgodbe od učencev zahteva, da preučijo dva različna kulturna mitova o ustvarjanju, pri čemer opredelijo podobnosti in razlike v likih, zapletih in temah. To pomaga učencem razviti kritično razmišljanje in poglobiti razumevanje svetovnih kultur.
Učencem svetujte, naj uporabijo T-črtno tabelo ali zgodbo v stripu za organiziranje podobnosti in razlik. Naj opišejo edinstvene elemente vsake tradicije in skupne teme, nato pa vsakemu točkam dodajo prizore ali opise za boljšo vključenost.
Veliko mitov o ustvarjanju deli teme, kot so nastanek reda iz kaosa, vloga močnih bitij, ločevanje zemlje in neba ter ustvarjanje življenja. Te ponavljajoče se ideje prikazujejo, kako si kulture prizadevajo razložiti izvor sveta.
Uporabite tabelo s tremi stolpci: enega za edinstvene vidike prvega mita, enega za podobnosti in enega za edinstvene vidike drugega mita. Vsako celico ilustrirajte z prizori in kratkimi opisi, da vizualizirate ključne točke.
Študij zgodb o ustvarjanju iz različnih kultur pomaga učencem ceniti kulturno raznolikost, prepoznati univerzalna človekova vprašanja in razvijati analitične veščine z primerjanjem različnih svetovnih pogledov in narativnih struktur.