Distopijska literatura je hitro rastoči podzanar priljubljene fikcije. Avtorji pogosto uporabljajo distopije za prenos sporočila o svetu, v katerem živimo danes. Distopije so zelo pomanjkljive družbe. V tem žanru je postavitev pogosto padla družba, ki se ponavadi pojavlja po obsežni vojni ali drugem grozljivem dogodku, ki je povzročil kaos v nekdanjem svetu. V mnogih zgodbah ta haos povzroča totalitarno vlado, ki prevzame absolutni nadzor. Pomanjkljivosti te vrste distopije so osredotočene na zatiranje in omejitve svobode s strani osrednjih organov.
Študenti lahko spremljajo elemente distopijske družbe "Harrison Bergeron", ko berete. Učenci morajo spremljati šest skupnih elementov distopije in nato prikazati te elemente v snemalni knjigi skupaj s podpornim citatom.
| Element | Primer iz besedila |
|---|---|
| Ljudje so omejeni z neodvisnim razmišljanjem in akcijami. | Primer:
"Poskušal je malo razmišljati o balerinah ... George je igral z nejasnim pojem, da morda plesalci ne smejo biti hendikepirani. Ampak z njim se ni daleč daleč, preden je še en hrup v njegovem ušesu radio razpršil svoje misli. " |
| Vlada, ki je pod nadzorom, je pogosto zatiralska. | Primer:
"Takrat je Diana Moon Glampers, Handicapper General, prišla v studio z dvojno cevasto desetletno puško. Dvakrat je odpustila, cesar in cesarica sta bila mrtva, preden sta zadela tla. Diana Moon Glampers je znova naložila pištolo. Usmerila je k glasbenikom in jim rekla, da imata deset sekund, da bi dobili svoje ovire. " |
| Nastavitev je pogosto futuristična ali v izmišljenem vesolju. | Primer:
"Leto je bilo leta 2081 in vsi so bili končno enaki." |
| Vsebuje elemente skladnosti ali ekstremne enakosti. | Primer:
"Niso bili enaki samo pred Bogom in zakonom. Na vsak način so bili enaki. Nihče ni bil pametnejši od vseh drugih. Nihče ni bil bolje videti kot kdorkoli drug. Nihče ni bil močnejši ali hitrejši kot kdorkoli drug. " |
| Vlada predstavlja svojo družbo kot utopijo. | Primer:
«» Če bi se skušal znebiti tega, «je rekel George,» potem se bodo drugi ljudje zmenili - in kmalu se bomo spet vrnili v temne dobe, pri čemer bi se vsi tekmovali proti vsem drugim. Tega ti ne bi bilo všeč? «» |
| Protagonist želi obnoviti ljudi v konvencionalno življenje. | Primer:
Medtem ko Harrison ni glavni junak, poskuša sistem preseči, ko se je iztegnil iz zapora in se razglasil za boljšega od drugih, tako da je postal "cesar", prisilil glasbenike, da igrajo izboljšano glasbo in prikazujejo gledalcem, kako plesati neobremenjeno vladne ovire. "Ne samo, da so bili zakoni države opuščeni, temveč zakon o gravitaciji in zakonitosti gibanja". |
(Ta navodila so popolnoma prilagodljiva. Ko kliknete »Kopiraj dejavnost«, posodobite navodila na zavihku Urejanje naloge.)
Ustvarite storyboard, ki prikazuje šest elementov distopije v "Harrison Bergeron".
Spodbujajte učence, naj deli svoje ugotovitve zgodbe med razredno ali majhno skupinsko razpravo. To pomaga učencem globoko razumeti temo z razlago svojih odločitev in razmišljanjem o različnih interpretacijah sošolcev.
Razdelite učence v majhne skupine in dodelite vsakemu skupini določen distopijski element za analizo. To omogoča učencem, da osredotočijo se globoko na en vidik in ga nato predstavijo sošolcem, kar spodbuja sodelovanje in odgovornost za učenje.
Predstavite predlogo ali grafičnega organizatorja, ki pomoči učencem urediti svoje misli pri prepoznavanju dokazov v besedilu, povzemanju in ilustracijah vsakega distopijskega elementa. To podpira učence, ki morda potrebujejo dodatno strukturo za kompleksne naloge.
Vprašajte učence, naj ugotovijo vzporednice med distopijskimi elementi v "Harrison Bergeron" in težavami današnjega sveta. Ta dejavnost spodbuja kritično razmišljanje in prikazuje povezanost literature z življenjem učencev.
Izivajte učence, naj , ki si zamisli nov zakon ali dogodek v svetu "Harrison Bergeron". To spodbuja ustvarjalnost in pomaga učencem internalizirati značilnosti distopijskih družb.
Harrison Bergeron vključuje šest glavnih distopijskih elementov: izgubo samostojne misli, zatiralno vladno kontrolo, futuristično okolje, prisilno konformnost in ekstremalno enakost, iluzijo o utopiji ter protagonista, ki izziva sistem. Ti elementi poudarjajo nevarnosti prisiljene enakosti in avtoritarne oblasti.
Za poučevanje distopijskih tem v „Harrison Bergeron“ naj učenci identificirajo in prikazujejo primere distopijskih elementov s pomočjo storyboarda. Spodbujajte razpravo o tem, kako ti elementi odražajo resnične probleme in naj učenci povežejo zgodbo s sodobno družbo.
Distopija je družba, zaznamovana s zatiranjem, izgubo svobode in kontrolo, pogosto predstavljena kot opozorilo; utopija je idealna popolna družba. V „Harrison Bergeron“ vlada pretvarja, da je družba utopija, a dejansko deluje kot prava distopija.
„Harrison Bergeron“ je šteje kot distopija, ker prikazuje družbo, kjer je absolutna enakost uvajena z zatiralskimi zakoni in izgubo individualnosti, s čimer razkriva negativne posledice ekstremne vladne kontrole.
Primer vladne zatiralnosti v „Harrison Bergeron“ je, ko je generalka Handicapper, Diana Moon Glampers, uporabila nasilje za izvajanje konformizma in kaznovanje upora, kot je prikazano, ko streli Harrison in cesarico na živem TV prenosu.