Teme, simboli in motivi oživijo, če uporabljate storyboard. V tej aktivnosti, bodo dijaki opredelijo teme in simbole iz zgodbe, in podpirajo svoje odločitve s podatki iz besedila.
Ideal enakosti je boril za in se še vedno bori za po vsem svetu. "Harrison Bergeron", pa si predstavlja, kaj je resnična enakost, z izbrisom individualnosti v celoti, bi izgledal. Odsotnost razlik v sposobnosti, videz, in inteligenca barve zelo mračna sliko sveta. Vse, kar je dolgočasno, isti, in ni treba ničesar spraševali ali razpravljali. Čeprav enakost sama je pomemben idealna, je treba doseči brez odprave individualno identiteto.
Čeprav so vsi v "Harrison Bergeron" zdaj uradno "enaka" Vlada mora ta ohraniti skozi nadzor misli. To se doseže s prekinitvijo miselne procese ljudi z visoko inteligenco in ohranjanje ravni obveščevalne tistih, ki so nesposobni razmišljajo nekaj globoko. Brez misli, ni novost, radovednost ali želja. V odsotnosti teh stvari, tudi ni upora, ki dopušča, da država ohrani popoln nadzor nad svojimi državljani. Zgodba je opozorilo, kaj se lahko zgodi, ko se čustva, inteligenca, in različne značilnosti odvzeti iz osnovne človeške izkušnje, tako nasprotnikom v brezplačno.
V ovire so namenjena tistim, ki gredo nad pragom "normalno", glede na vlado. V ovire ohranjajo idejo "istost", in tisti, ki ne ustrezajo temu idealu se strogo kaznovana s strani vlade. Omejene možnosti, da določen občutek varnosti, kjer ljudje nimajo več tekmovati, mislim, ali občutek, ki omogoča, da vlada še vedno pod nadzorom.
V baletke so dodeljene različne ovirami, vključno z uporabo maske za zakrivanje svoje različno lepoto. George opazuje balerin in gre za njim, da morda ne bi smeli biti prizadete ... so tako neroden in ovirajo njihove omejitvami, ki Jurija um instinktivno razume, kaj ni v redu. Vendar, preden se lahko taka treasonous misel zagrabijo, se je prekinil njegov radijski oddajnik hrupa. Njegov trenutek svobodnega mišljenja je zatreti z odgovornim osebam.
Na televiziji je, če so ljudje te distopije prejeli novice in zabavo s. To je propagandni stroj vlade, ki uporabljajo možnost slikati sposobnosti Harrison je - "genija in športnika, pod-invalide" - kot nevarnost za prebivalstvo. Hazel, ko gledaš umor svojega sina v živo po televiziji, se ne more spomniti, zakaj je tako razburjen. Ona je zmedla zatemnjenem zaslonu, in ve, da je nekaj, kar je videla na televiziji žalostno. Ona ne zdi, da bi razumela, da je tisto, kar je priča je pravo doživetje, ki prikazuje nadzor, da ima TV preko njenega življenja in duha.
(Ta navodila so popolnoma prilagodljiva. Ko kliknete »Kopiraj dejavnost«, posodobite navodila na zavihku Urejanje naloge.)
Ustvarite storyboard, ki določa ponavljajoče teme v "Harrison Bergeron". Ponazarjajo primere vsako temo in napisati kratek opis pod vsako celico.
Spodbujajte odprt dialog o tem, kako je prikazana individualnost in konformizem v "Harrison Bergeron". Prosite učence, naj delijo primere iz zgodbe in jih povežejo s stvarnimi situacijami. To poglobi razumevanje in pomaga učencem povezati besedilo s svojimi izkušnjami.
Usmerite učence naj najdejo specifične citate in prizore, ki prikazujejo ključne teme, kot so enakost in izguba svobodne misli. Naj pojasnijo, kako vsak primer podpira določeno temo. Ta praksa krepi analitične veščine in razumevanje besedila.
Dodelite učencem nalogo ustvarjanja storyboardov s prizori, ki prikazujejo glavne simbole in motive. Spodbudite uporabo slik in napisov za prikaz njihovih interpretacij. Vizualne dejavnosti vključujejo različne učence in krepijo literarne koncepte.
Organizirajte partnerstvo ali majhne skupine, kjer učenci predstavijo svoje izbire tem in dokaze. Spodbujajte sošolce, naj postavljajo vprašanja ali ponudijo konstruktivne povratne informacije. To spodbuja sodelovanje in kritično razmišljanje v razredu.
Spodbujajte učence naj identificirajo sodobne primere konformizma, individualnosti ali propagande. Vodite razpravo o tem, kako se te teme pojavljajo v današnjem svetu ali šolskem okolju. Povezovanje z resničnim svetom povečuje angažiranost in relevantnost.
Glavne teme v „Harrison Bergeron“ vključujejo nevarnosti prisiljene enakosti, izgubo individualnosti in zatiranje svobodne misli. Zgodba raziskuje, kaj se zgodi, ko družba odpravi razlike v zmožnostih, videzu in inteligenci, kar pripelje do nadzorovanega, a zastarelega sveta.
Invalidi simbolizirajo vladno kontrolo in prisilno enakost v družbi. Uvedeni so posameznikom, ki presegajo 'normalne' sposobnosti, s čimer se kaznuje edinstvenost in zagotavlja, da nihče ne izstopa, s čimer se ohranja umetni občutek enakosti in varnosti.
Vlada uporablja televizijo kot orodje za propagando, nadzor nad novicami in zabavo. oblikuje javno percepcijo, zatira nesoglasje in zagotavlja, da državljani sprejmejo režimsko verzijo resničnosti brez vprašanj ali spomina na travmatične dogodke.
Učenci se lahko naučijo, da prava enakost ne bi smela biti dosežena na račun individualnosti ali svobodne misli. Zgodba opozarja na nevarnosti izbrisavanja razlik, saj družba brez raznolikosti ali kritičnega razmišljanja postane zatiralska in brez življenja.
Učitelji lahko vključijo učence tako, da jih spodbudijo, naj prepoznajo in ilustrirajo ključne motive in simbole iz zgodbe, kot so invalidi, balerine in televizija. Uporaba storyboardov ali skupinskih razprav pomaga učencem povezati primere iz besedila z globljimi pomenimi.