Vsaka država ima bogato zgodovino, ki določa, kako jo poznamo danes. S pomočjo časovne postavitve bodo študentje raziskovali zgodovino Indiane in ustvarili časovni načrt dogodkov . Študenti morajo razmisliti o tem, kaj je dogodek resnično vreden vključitve v časovnico, in biti sposobni vključiti podrobnosti v svojo časovnico.
Za alternativo postavitvi časovne premice naj učenci ustvarijo plakat časovne premice, ki ga bodo vključili v predstavitev ali sprehod po galeriji. K tej nalogi lahko dodate več predlog, da boste študentom ponudili veliko možnosti in ustrezno prilagodili navodila.
1679: Francoski raziskovalec Robert de La Salle prispe v Indiano.
1702: Ustanovljena je bila prva trgovska postaja za trgovino s krznom.
1754: Začetek francoske in indijske vojne. Indijanski Indijanci so se povezali s Francozi, vendar so vojno leta 1763 izgubili z Britanci.
1816: Indiana postane 19. država.
1911: Odvija se prva avtomobilska dirka v Indianapolisu 500.
(Ta navodila so popolnoma prilagodljiva. Ko kliknete »Kopiraj dejavnost«, posodobite navodila na zavihku Urejanje naloge.)
Rok:
Cilj: Ustvari časovni načrt 4-6 pomembnih dogodkov v zgodovini Indiane.
Navodila za študente:
Zahteve: Vsaj 4 dogodke, pravilni datumi, opisi in ustrezne ilustracije za vsak dogodek.
Oblikujte lov na zaklad, kjer učenci iščejo namige o pomembnih dogodkih v Indiana zgodovini, objavljenih po vaši učilnici ali šoli. Ta interaktivni pristop pomaga učencem pridobiti dejstva, medtem ko ostajajo aktivni in vključeni.
Napišite kratke namige ali vprašanja v zvezi z pomembnimi dogodki v Indiana zgodovini, ki jih želite, da jih učenci odkrivajo. Skrijte jih v ovojnice, škatle ali za predmeti, da ustvarite občutek avanture in skrivnosti.
Razdelite učence v majhne ekipe in jasno opredelite, kako bodo iskali namige, zapisovali odgovore in prikazovali timsko delo. Postavite pričakovanja glede spoštljivega vedenja in poštene igre skozi celotno dejavnost.
Začnite iskanje in krožite za namigi, nudite namige, spremljajte, da bodo učenci ostali na pravi poti, in poskrbite, da bo sodeloval vsak. To spodbuja sodelovanje in ohranja osredotočenost učencev na učne cilje.
Na koncu zberite vse, da razpravljate o odgovorih in poudarite zanimive dejstva, ki so jih učenci odkrili. Praznujte njihov uspeh z majhnimi nagradami ali razmislekom o Indiana zgodovini v razredu.
Za ustvarjanje preprostega časovnega razporeda Indiane za osnovnošolce izberite 4-6 ključnih dogodkov (npr. osamosvojitev države ali pomembne raziskovalne odprave), jih razporedite po vrstnem redu s datumi ter dodajte kratke opise in ilustracije za vsak dogodek. Uporaba predloge ali plakata pomaga narediti časovnico vizualno privlačno in enostavno za razumevanje.
Ključni dogodki v časovni liniji Indiane pogosto vključujejo prihod Roberta de La Sallea (1679), prvo trgovsko postojanko (1702), Francosko-indiansko vojno (1754–1763), osamosvojitev Indiane (1816) in prvi Indianapolis 500 (1911). Izberite dogodke, ki poudarjajo velike spremembe ali mejnike v razvoju države.
Zabavna alternativa je, da učenci izdelajo časovno plakatno predstavitev za predstavitve ali razstave po hodnikih. Učenci lahko uporabijo umetnost, slike in ustvarjalne postavitve za prikaz zgodovine Indiane na bolj zanimiv način.
Spodbujajte učence, naj izberejo dogodke, ki so imeli dolgotrajen vpliv na Indiano, prinesli velike spremembe ali predstavljali pomembne mejnike. Razpravljajte o tem, zakaj je vsak dogodek pomemben in kako je oblikoval zgodovino države, ter jih vodite k kritičnem razmišljanju o njegovi pomembnosti.
Uspešna časovnica Indiane naj vključuje vsaj 4 pomembne dogodke s pravilnimi datumi, jasnimi opisi in ustreznimi ilustracijami. Dogodki naj bodo razporejeni po vrstnem redu, predstavitev pa naj bo čista in enostavna za slediti, bodisi z uporabo predloge ali ustvarjalne alternative.