V tej dejavnosti bodo študentje predstavili pomen več posameznikov med industrijsko revolucijo in vpliv njihovih prispevkov na družbo. Študenti bi morali razmisliti o vprašanju "Zakaj je to pomembno?" za vodenje njihovih raziskav. Študenti bodo ustvarili zemljevid pajkov, ki bo podrobno opisal pomen vsaj treh figur industrijske revolucije . Študente je treba spodbuditi, naj v svojih raziskavah ustvarijo dva seznama z naslovom "Lepo vedeti" in "Morati vedeti", ko naletijo na podrobnosti in dejstva o svojih raziskanih posameznikih.
Za alternativno nalogo ali bolj poglobljen pogled na različne glavne figure lahko študentje ustvarijo biografske plakate! Ta dejavnost spodbuja nadaljnje raziskovanje človekovega življenja in dosežkov ter je lahko v pomoč pri razumevanju, kako je prišel do odločitev, ki so vplivale na zgodovino.
(Ta navodila so popolnoma prilagodljiva. Ko kliknete »Kopiraj dejavnost«, posodobite navodila na zavihku Urejanje naloge.)
Navodila za študente
Izberite tri pomembne posameznike iz industrijske revolucije in ustvarite zgodbo pajkovega zemljevida, ki podrobno opisuje, kdo so in kaj so počeli.
Razprava motivira učence k kritičnemu razmišljanju in branjenju svojih idej. Izberite dva ali tri vplivne izumitelje iz industrijske revolucije. Dodelite učencem ekipe, ki bodo zastopale vsako osebnost. Omogočite čas za raziskovanje, da se ekipe pripravijo z argumenti, zakaj je njihov izumitelj imel največji vpliv. Spodbujajte spoštljivo izmenjavo mnenj, kjer vsaka skupina predstavi in ugovarja. Zaključite s refleksivno razpravo o vrednosti vsakega prispevka.
Razdelite učence v majhne skupine, vsaka predstavlja drugačnega izumitelja. Dodelite specifične vloge znotraj vsake skupine — na primer vodilni govornik, raziskovalec in strokovnjak za ugovore, da zagotovite aktivno sodelovanje vseh.
Spodbujajte skupine, naj uporabljajo verodostojne vire, da najdejo dejstva, citate in primarne vire o svojem izumitelju. Spomnite učence, naj organizirajo svoje najdbe s seznami 'Potrebno vedeti' in 'Lepo vedeti', kot v prvotni aktivnosti.
Moderirajte razpravo z upoštevanjem časovnih omejitev in vodstvom učencev, naj uporabljajo dokaze pri odgovarjanju na nasprotne argumente. Modelirajte spoštljivo nesoglasje in zagotovite, da so vsi glasovi slišani.
Po razpravi vodite krajšo razpravo o tem, kaj so učenci izvedeli in kako so se mnenja morda spremenila. Prosite učence, naj napišejo kratek razmislek o tem, kateri izumitelj je imel največji vpliv in zakaj, na podlagi dokazov iz razprave.
Aktivnost mrežastega zemljevida je grafični organizator, kjer učenci vizualno povezujejo dejstva in ideje o ključnih osebnostih Industrijske revolucije, jim pomagajo organizirati informacije o tem, kdo so ti posamezniki in kakšen vpliv so imeli na družbo.
Spodbujajte učence, da raziskujejo različne posameznike, kot so Eli Vajtni ali Džems Vatt, primerjajo njihov prispevek in razmišljajo, kako je vsak posameznik vplival na tehnološke in družbene spremembe med Industrijsko revolucijo.
Za izdelavo biografskega plakata: izberite pomembno osebo, raziskujte njen življenjepis in dosežke, povzemite njen pomen v krajših odsekih ter dodajte vizuale ali slike, ki prikazujejo njen vpliv na zgodovino.
'Potrebno vedeti' dejstva so ključne informacije o vlogi in vplivu posameznika, medtem ko 'Lepo vedeti' dejstva dodajajo zanimivo ozadje ali manj znane informacije, ki bogatijo razumevanje.
Študij glavnih osebnosti pomaga učencem razumeti, kako so posamezne inovacije in odločitve sprožile široke spremembe, povezati osebne zgodbe z večjimi zgodovinskimi dogodki in narediti zgodovino bolj povezano in zanimivo.