Zapor japonskih Američanov med drugo svetovno vojno ni bil rezultat enostavnega dejanja. Pri tej dejavnosti bodo študentje ustvarili časovni načrt od 5 do 10 dogodkov, ki se začnejo z bombardiranjem Pearl Harborja in končajo z naknadnimi opravičili in odškodninami, ki jih je Ronald Regan izdal 40 let kasneje . Študenti bodo vključili kratek opis vsakega dogodka in ustvarili ilustracijo z ustreznimi prizori, liki in predmeti, ki bodo prikazali krivico japonsko-ameriške zaporne kazni v ZDA med drugo svetovno vojno.
Učitelji lahko vnaprej izberejo dogodke, za katere bi želeli, da jih učenci vključijo v časovnico, ali pa si učenci lahko izberejo svoje. Da bi učenci uspeli pri tej nalogi, jih je treba spodbuditi, naj raziščejo deset dogodkov in izberejo pet, ki so se jim zdeli najbolj zanimivi.
Za alternativo postavitvi časovne premice naj učenci ustvarijo plakat časovne premice, ki ga bodo vključili v predstavitev ali sprehod po galeriji. Tej nalogi lahko dodate več predlog, da boste študentom ponudili veliko možnosti, in ustrezno posodobite navodila.
(Ta navodila so popolnoma prilagodljiva. Ko kliknete »Kopiraj dejavnost«, posodobite navodila na zavihku Urejanje naloge.)
Rok:
Cilj: Ustvari časovnico v kronološkem vrstnem redu z natančnimi datumi, opisi in ilustracijami za 5-10 pomembnih dogodkov, povezanih z zaprtjem japonsko-ameriških vojn med drugo svetovno vojno.
Navodila za študente:
Zahteve: 5-10 dogodkov, naštetih s pravilnimi datumi, 1-3 opis stavka in ustrezne ilustracije.
Vključite primarne vire, kot so fotografije, pisma in vladni dokumenti o zaporu Japoncev Američanov, da poglobite razumevanje. Delo z avtentičnimi materiali pomaga učencem povezati čustva in kritično razmišljanje.
Predstavite zgodovinsko fotografijo ali dokument in vodite učence skozi opazovanje podrobnosti, zastavljanje vprašanj in sklepanje pomena. Modeliranje procesa gradi samozavest učencev in analitične veščine.
Razdelite učence v skupine, vsaki dodelite drug primarni vir za preiskavo in razpravo. Sodelovalna analiza spodbuja aktivno sodelovanje in raznolike perspektive.
Naj bo vsaka skupina delila ključne ugotovitve in razpravljala o tem, kako se njihov vir nanaša na dogodke na časovnici. Predstavitev pomaga učencem sintezo informacij in vzpostavljanje pomenljivih povezav.
Spodbujajte učence, naj vključijo dokaze ali vpoglede iz primarnih virov v opise in ilustracije svojih časovnic. Ta praksa obogati časovnice in razvija zgodovinsko razmišljanje.
Ključni dogodki, ki so pripeljali do zapora japonsko-ameriškega prebivalstva med drugo svetovno vojno, vključujejo napad na Pearl Harbor, izdajo Uradne odredbe 9066, prisilno odstranitev s zahodne obale, gradnjo internacijskih taborišč in končno vladno opravičilo in odškodnine desetletja kasneje. Vsak dogodek je imel pomembno vlogo pri nepravičnosti, s katero so se soočali Japonsko-američani.
Za ustvarjanje časovnega traku o zaporu japonsko-ameriškega prebivalstva morajo učenci raziskati pomembne dogodke, izbrati 5–10 mejnikov, za vsak napisati točne datume in kratke opise ter ustvariti ilustracije, ki vizualno prikazujejo dogodke in njihov vpliv.
Ustvarjalni načini vključujejo izdelavo učnih ilustriranih časovnih trakov, oblikovanje plakatov časovnih trakov za predstavitve ali oglede galerij ter omogočanje učencem, da izberejo dogodke, ki jih najbolj zanimajo. Uporaba več šablon lahko pomaga vključiti raznolike učence.
Učenje o zaporu japonsko-ameriškega prebivalstva pomaga učencem razumeti kršitve državljanskih pravic, prepoznati vpliv vojne na strah in razmišljati o pomembnosti pravičnosti ter odgovornosti vlade v zgodovini ZDA.
Odlični projekti časovnega traku naj vključujejo 5–10 ključnih dogodkov z točnimi datumi, jedrnimi opisi (1–3 stavki za vsak dogodek) ter ilustracijami, ki jasno prikazujejo vsak dogodek in njegov pomen.