Krive so zvezde je napolnjena s simboliko, deloma zato, ker sami glavni liki zdi, da je koristno, da razmišljajo o svojem življenju metaforično. Simboli v tej knjigi bo prišel živ, ko uporabljate storyboard. V tej dejavnosti bodo učenci prepoznati in razložiti simbole iz romana, ki podpira svoje odločitve s podatki iz besedila.
sveti cigarete Gus je predstavljajo moč in nadzor nad svojim življenjem. Prepričan je, "Ti dal ubijanje stvar prav med zobe, vendar ne tako da ima pooblastilo za opravljanje svojega ubijanje." Cigarete posojati Gus zrak zaupanja in bravado da njegov značaj tako hrepeni. Kot je bolan in umira, tvega svoje življenje, da se vozi za nakup več cigaret, zadnji obupan dejanje, da bi poskušali ohraniti nekaj nadzora nad svojim življenjem.
Velikan okostje kip v parku je očiten opomin smrti. Čeprav si jo ogledate otroci kot zabavno igrišče, so s pogledom na dejstvo, da je smrt vse okoli njih. V svojem komentarju na tem simbolom, John Green piše: "Kaj mi je všeč kipa je, da naredi kosti, da smo vedno hoja in igranje na očitne, kot v svetu, ki tako pogosto zanika realnost smrti in realnost, ki nas obdajajo in preglasovani z mrtve. Tukaj je zelo igriv način priznava, da je, in priznava, da vedno, ko smo igrali, kadar koli živimo, živimo v tako dobesednih in metaforičnih načinih o spominu in kosti mrtvih. "Obe obiski Gus in Hazel, da bi park Funky Kosti so pomembni za spremembo znakov razkrivajo. Na prvem obisku, Gus se slike kot eden od otrok mahati iz kosti. Na drugem obisku, je sam slike kot kosti sami.
Hazel sama večkrat opisuje kot bombo, simbol bolečine in trpljenja. Ko je bombo vrgli, da je samo vprašanje časa, dokler ne eksplodira. terminal diagnoza Hazel je, zato je zagotovljena eksplozija bolečine za vse, ki jo ljubim. Del temo Krive so Stars je iskanje življenjskega pomena. Medtem ko je Avgust želi rešiti življenje, in nekaj doseči veliko, Hazel ima take želje ne. Do sebe opredeljujejo kot bombo, Hazel razkriva njen koncept njene lastne vrednosti: ona je nevarno in ni vredna ljubezni. Kot Hazel daje v in omogoča Gus, da jo ljubim, ona gre za novo razumevanje ljubezni, trpljenja in samospoštovanja.
Niz gugalnica je simbol mladinske in otroške nedolžnosti in opozarja tako Hazel in Augustus za brezskrbno življenje se ne more vrniti na. Čustveni pomen tega simbola je zapleteno. V začetku romana, Hazel in Avgust dal zamahu nastavili stran, saj je sreča otroštvo predstavlja preveč boleče, da razmišljamo. Kasneje, Gus pozdravlja nostalgijo garniture zamahu, češ da želi, da še vedno imeli. Kakorkoli, gugalnica set odraža težave razmišljajo preteklost, v življenje brez prihodnosti.
Amsterdam predstavlja svobodo Hazel in Augustus. Samo mesto je znano po svojih Libertine udejstvovanje. Obiskovalci pa imajo svobodo, da eksperimentirate z drogami in prostitucijo, na primer. To zagotavlja simbolno nastavitev za Hazel in Gus izvrševati svojo svobodo. Preprosto gredo na izlet je dejanje kljubovanja, kot sta Gus in Hazel prezreti skrbi svojih staršev in / ali zdravniki. V Amsterdamu je dva dana svoboda, da hodi okrog same kot adults.They tudi spolno vključen v svojem času tam. Za nekaj dni so pobegniti zdravniki in testov ter preprosto uživajo.
(Ta navodila so popolnoma prilagodljiva. Ko kliknete »Kopiraj dejavnost«, posodobite navodila na zavihku Urejanje naloge.)
Ustvarite snemalno knjigo, ki identificira ponavljajoče se teme v napakah v naših zvezdah . Ilustrirajte primere vsake teme in napišite kratek opis pod vsako celico.
Vodite skupinsko razpravo, kjer učenci delijo in analizirajo simbole, ki so jih našli v The Fault in Our Stars in drugih knjigah. Spodbujajte sodelovanje z vprašanji z odprtim koncem ter povezovanjem idej med besedili. To učencem pomaga razviti kritično mišljenje in poglobiti razumevanje, kako simboli obogatijo zgodbe.
Prikažite učencem, kako najdejo in citirajo odlomke, ki podpirajo njihovo interpretacijo simbola. Prikaz izvedite z izbiro simbola iz knjige in kazanjem na določen stavek ali prizor. To krepi samozavest in natančnost pri podpori svojih idej v pisanju ali razpravi.
Naj učenci izdelajo tabelo s stolpci za simbol, njegov pomen in podporne podrobnosti iz zgodbe. Spodbujajte barvno označevanje ali ilustracije, da je tabela zanimiva. Ta vizualni organizator pomaga učencem urediti misli in vzpostaviti jasne povezave.
Skupaj ali v parih naj učenci delijo svoje ideje o simbolih in nudijo konstruktivne povratne informacije. Uporabite uvodne stavke, kot so “Opazil sem...” ali “Ste razmislili o...?”, kar spodbuja spoštljiv in premišljen dialog. To spodbuja sodelovanje in izboljšuje analitične veščine učencev.
Povabite učence, naj razmišljajo o predmetih ali dogodkih v svojem življenju, ki bi lahko bili simbolični, ter o teh povezavah razpravljajo ali pišejo. Ta osebni pristop pomaga pri pomnjenju in naredi koncept simbolizma bolj zapomljiv in relevanten.
Naša zvezdna napaka vključuje več pomembnih simbolov, med njimi Gusove neprižgane cigarete (ki predstavljajo nadzor), Funky Bones (smrt in spomin), Hazelovo metaforo granate (bolečina in samozavest), tobogan (izgubljena nedolžnost) in Amsterdam (svoboda). Vsak simbol odraža ključne teme in potove likov v romanu.
Gusove neprižgane cigarete delujejo kot metafora moč in nadzor. Držanje, a nikoli prižiganje, jih Gus uporablja kot način, da sam sebi pove, da ne želi, da bi cigarete—"ubijalska stvar"—imeli resnično moč. To mu pomaga, da se počuti pogumno in pod nadzorom, tudi ko se sooča z boleznijo.
Hazel sebe imenuje granato, ker verjame, da bo njena neizogibna smrt povzročila bolečino vsem, ki jo imajo radi. Ta simbol zajame njen strah pred škodo drugim in občutek, da ni vredna ljubezni, kar je osrednja težava v njenem razvoju lika.
Tobogan simbolizira izgubljeno otroško nedolžnost in srečnejše čase. Za Hazel in Augusta je to sladka opomnik na brezskrbno preteklost, ki je ne moreta ponoviti. Predaja tega simbolizira njuno boj z nostalgično preteklostjo in bolečino ob spominjanju na življenje pred boleznijo.
Učitelji lahko spodbujajo učence, naj uporabijo zgodbe na tablo za vizualno razporejanje ključnih simbolov, citirajo besedilne dokaze in razpravljajo o pomenu posameznih simbolov. Ta pristop pomaga učencem poglobiti razumevanje literarnih tem in razvoja likov.