Ta dejavnost omogoča študentom, da razčleniti različne sestavine razširjene metafore v "Mati bi sinu". Kot študenti prebrati vsako vrstico, se bodo morali identificirati figurativne pomene v ozadju besedo izbire Hughes je. Študentje bi morali imeti možnost, da navajajo vrstico iz pesmi in razumeti njen dobesedni pomen (saj se nanaša na stopnišču) in njen figurativni pomen (saj se nanaša na življenje matere). S tem snemalno knjigo, mora študent izbere 3-5 pomembne vrstice iz besedila in prikazujejo njihovo figurativni pomen. Pod vsako sliko, imajo študenti na kratko razlago slike so se odločili za zastopanje.
Življenje je bilo težko za zvočnik. Ona je morala boriti in trdo delati za preživetje in izboljšanje njene okoliščine.
"Stopnice" življenja je bila napolnjena z difficulties.The konice in drobcev predstavljajo stiske in trenutke, ki prinašajo bolečino matere. To bi lahko vključevalo delajo dolge ure, izguba službe, ki se ukvarjajo z boleznijo, gledal ljubil eno kocko, ali številne druge težave.
Za "gole" Del stopnišča spet kaže na težave. Z izolacijo besedo "golo" v svoji vrstici, Hughes kaže, mati je bila osamljena ali slaba. Ona ni imela mehko preprogo prijateljev ali denarja, da bi svoje udobje ali za lajšanje bolečin njenega potovanja.
Tema predstavlja brezupje. Ko govorec pravi, da "ni bilo nobene svetlobe", je mogoče sklepati, da ni srečen, svetla točka v njenem življenju, da bi svoje veselje ali da ji upanje v svetlejšo prihodnost.
(Ta navodila so popolnoma prilagodljiva. Ko kliknete »Kopiraj dejavnost«, posodobite navodila na zavihku Urejanje naloge.)
Student Instructions
Vodite učence pri ustvarjanju osebnih metafor z razmišljanjem o izzivih, s katerimi so se soočili, nato pa izberite osrednjo podobo (npr. potovanje ali predmet), ki odraža njihovo življenje. Modelirajte kako povezati dobesedne in figurativne pomene, kot to počne Hughes. Spodbujajte ustvarjalnost in osebno refleksijo, da bodo njihove metafore smiselne.
Povabite učence, naj delijo trenutke, ko so se soočili z ovirami ali neuspehi. Povežite te izkušnje z motivom pesmi, poudarjajoč, kako vsakdo sreča 'klinčke in razpoke' v življenju. To gradi empatijo in pripravi na ustvarjanje metafor.
Naštetite predmete ali poti, ki bi lahko predstavljali premagovanje težav (npr. plezanje na goro, plovba skozi nevihtno morje, popravilo pokvarjenega kolesa). Spodbujajte učence k razmišljanju čez stopnice in izbiri podob, ki so jim osebno pomembne. Ta korak spodbuja domišljijo in odgovornost.
Učence naj napišejo kratek pesem z uporabo izbrane metafore, ki opisuje tako dobesedne kot simbolične pomene. Opomnite jih, naj vključijo podrobnosti, ki prikazujejo boj in vztrajnost, kot v 'Materji do Sina'. Če je potrebno, ponudite začetek stavkov.
Pustite učencem, da preberejo svoje pesmi naglas in razložijo svoje izbire metafor. Spodbujajte podporno klasično kulturo z zagotavljanjem pozitivnih povratnih informacij in povezav med izkušnjami učencev. Delitev gradi samozavest in poglablja razumevanje.
Razširjena metafora v 'Mother to Son' primerja življenje z zahtevnimi, obrabljenimi stopnicami. Mati opisuje, kako njena pot ni bila enostavna, uporabljajoč slike, kot so šilci, odrgnine in tema, da ponazori življenjske težave in izzive.
Učenci lahko prepoznajo figurativni jezik tako, da iščejo besede in izraze, ki presegajo dobesedno pomen. V 'Mother to Son' so primeri 'kristalne stopnice', 'šilci' in 'odrgnine', ki simbolizirajo ovire in težave, ne pa dejanske predmete.
Primeri vključujejo 'Življenje zame ni bilo kristalna stopnica' (kar pomeni, da je življenje težko), 'šilci v njej in odrgnine' (simbolizirajo bolečino in ovire), in 'hodi v temo, kjer ni bilo svetlobe' (predstavlja brezup).
Učitelji lahko učencem omogočijo, da izberejo pomembne vrstice iz pesmi, interpretirajo tako dobesedne kot figurativne pomene in jih ilustrirajo. To pomaga učencem povezati slike in metafore z resničnimi življenjskimi izkušnjami.
Figurativni jezik pomaga učencem razumeti globlje pomene v poeziji, gradi interpretativne veščine in spodbuja ustvarjalno razmišljanje. Omogoča učencem, da abstraktne koncepte povežejo z resničnimi življenjskimi situacijami, s čimer je poezija bolj zanimiva.