Še en odličen način, da se vključijo svoje učence, je z ustvarjanjem storyboard, ki uporablja besednjak iz mojega Očeta Dragon.
V tej aktivnosti učenci pokažejo svoje razumevanje besedišča besed z uporabo kazni in ustrezne slike. Študenti se lahko zagotovi besedišča besede, ali pa lahko uporabite besede, ki so jih odkrili skozi branje besedila. Stavki in slike preverili razumevanje besede in kontekst, ki je bila uporabljena v romanu.
(Ta navodila so popolnoma prilagodljiva. Ko kliknete »Kopiraj dejavnost«, posodobite navodila na zavihku Urejanje naloge.)
Predstavite svoje razumevanje besedišča besed v očetovi Dragon z ustvarjanjem vizualizacije.
Postavite ogled v galeriji, da učenci lahko razstavljajo svoje vizualne tabelo besednjaka in opazujejo delo drugih. Ta pristop spodbuja vrstniško učenje in ustvarja pomenljive razprave o uporabi besed in kontekstu iz Mojega očetovega zmaja.
Uredite mize ali razstavne prostore, da se učenci lahko enostavno sprehajajo in si ogledajo vsako vizualno tabelo besednjaka. Počistite poti in organizirajte table v logično zaporedje, da bo dejavnost tekoča in zanimiva.
Povejte učencem, kaj naj iščejo, ko si ogledajo vsako tablo, na primer, kako je beseda uporabljena, jasnost ilustracije in ustvarjalne povezave s zgodbo. Dodelite nekaterim učencem vlogo predstaviteljev, ki bodo na kratko pojasnili svoje izbire, medtem ko bodo drugi opazovali in postavljali vprašanja.
Naj učenci izmenjujejo mesta v majhnih skupinah ali parih, vsakokrat pa za 1–2 minuti pri vsakem razstavišču. Spodbujajte spoštljivo poslušanje in pozitivne povratne informacije, ko učenci delijo opazke o novi besednini in umetniških interpretacijah.
Združite skupino, da delijo vpoglede, najljubše besede in ustvarjalne ideje, ki so jih opazili. Razpravljajte, kako vizualizacija besednjaka poglobi razumevanje in podpira bralno razumevanje iz Mojega očetovega zmaja.
Vizualna dejavnost za besednjak o Mojem očetovem zmaju vključuje učence, ki izberejo ključne besede iz knjige, jih opredelijo, uporabijo v izvirnih stavkih in ilustrirajo s slikami ali risbami. To na ustvarjalen način okrepi pomen besede in kontekst.
Za zabavno učenje lahko učenci ustvarijo zgodbo-slike, ki združujejo stavke z novimi besedami in barvite ilustracije. Ta praktičen pristop podpira razumevanje in angažiranost učencev.
Nekateri primeri besed v besednjaku iz Mojega očetovega zmaja vključujejo nahrbtnik, držati, resnoben, sumnjičav, zazrejoče, skromno, poklicati, tovor, vedenje in nered.
Najboljši način je, da učenci uporabijo vsako besedo v stavku in ustvarijo risbo ali sliko, ki ustreza njenemu pomenu in kontekstu iz zgodbe. To pokaže razumevanje in uporabo.
Za ustvarjanje vizualne table besednjaka izberite ključne besede iz romana, poiščite njihove definicije, napišite primere stavkov in ilustrirajte vsako besedo z risbami, digitalnimi scenami ali slikami iz virov, kot je Photos for Class. Urejajte te elemente v mrežo ali sižejsko obliko za enostaven ogled.