V tej aktivnosti, bodo dijaki preučila avtorjeva stališča in sklepati na podlagi podatkov iz besedila.
(Ta navodila so popolnoma prilagodljiva. Ko kliknete »Kopiraj dejavnost«, posodobite navodila na zavihku Urejanje naloge.)
Ustvarite storyboard, ki prikazuje občutke Pripovedovalec je v različnih delih besedila.
Odločite se, kaj želite, da učenci razumejo in prikažejo o vidiku pripovedovalca. Te cilje delite na začetku, da bo pouk osredotočen in smiseln.
Preberite odlomek na glas in pojasnite svoj miselni postopek, ko iščete namige o občutkih ali mislih pripovedovalca. To pokaže, kaj je treba iskati, in povečuje samozavest učencev.
Naredite vidni diagram, ki naštete signalne besede, zaimke in fraze, ki razkrivajo vidik pripovedovalca. Pogosto ga uporabljajte, da učencem pomagate prepoznati vidik samostojno.
Naj učenci delajo v parih ali majhnih skupinah, da najdejo in razpravljajo o primerih vidika pripovedovalca. Sodelovanje spodbuja globlje razmišljanje in učenje od vrstnikov.
Prosite učence, naj zapišejo ali delijo en primer vidika pripovedovalca iz novega besedila. To vam pomaga preveriti razumevanje in načrtovati naslednje korake.
Pogled na pripovedovalca je perspektiva, iz katere je zgodba pripovedovana. Oblikuje, kako bralci doživljajo dogodke in razumejo misli ter občutke likov.
Prosite učence, naj iščejo namige v besedilu, kot so zaimki in opisi misli ali občutkov, ter razpravljajte, kako ti namigi razkrivajo, ali je pripovedovalec sodelujoči ali opazovalec.
Primeri vključujejo opazovanje vznemirljivega jezika, kot je „Bil sem tako navdušen, da sem skoraj vpil“ ali fraze, kot je „Občutil sem se, kot da bi vstopil v sanje“, ki kažejo na močne občutke in želje.
Najprej opredelite pripovedovalčev pogled, nato izberite ključne primere iz besedila, ki kažejo na njegove občutke ali želje. Narišite ali zapišite sklepe o teh trenutkih na okvirih zgodbe za vizualno razumevanje.
Prepoznavanje pogleda pripomore učencem, da bolje razumejo zgodbo, sklepajo in cenijo, kako avtor oblikuje izkušnje in občutke bralcev.