Mikroskopi so bistveno orodje za uporabo pri preučevanju celic. Omogočajo nam videti stvari, ki jih s prostim očesom ne bi mogli videti. Za podrobno preučevanje celic je pomembno, da se učenci naučijo uporabljati mikroskop. Pred uporabo mikroskopov v učilnici morajo razumeti imena in funkcije vsakega dela. Pri tej dejavnosti bodo učenci ustvarili plakat mikroskopa z označenimi deli. Učenci bodo identificirali in opisali dele in funkcije mikroskopa . To je izjemna dejavnost, ki jo je treba opraviti na začetku šolskega leta ali na začetku osnovne celice.
| del | Opis |
|---|---|
| Leča okularja | Del mikroskopa, skozi katerega gledate |
| Roka | Podpira lečo okularja in jo povezuje s podstavkom (tudi ročaj za prenašanje) |
| Objektivne leče | Tri ali štiri leče z vrsto različnih povečav |
| Stopnja | Platforma, ki drži tobogan za opazovanje |
| Zdrs | Tanek kos stekla, ki drži vzorec |
| Kolo za ostrenje | Uporablja se za približevanje in izostritev predmeta |
| Svetilka | Zagotavlja svetlobo za osvetlitev preparata, včasih se uporablja tudi ogledalo |
| Osnova | Podpira mikroskop |
Poleg optičnih mikroskopov lahko izvajate tudi dejavnost, v kateri si ogledate elektronske mikroskope, ki znanstvenikom omogočajo, da vidijo stvari, ki so veliko manjše in v veliko večji ločljivosti kot optični mikroskopi. Kot razširitev tega dela dejavnosti označevanja z mikroskopom naj vaši učenci ustvarijo pripovedno zgodbo o tem, kako pravilno pripraviti in opazovati celice z uporabo mikroskopa.
(Ta navodila so popolnoma prilagodljiva. Ko kliknete »Kopiraj dejavnost«, posodobite navodila na zavihku Urejanje naloge.)
Če želite opraviti preiskavo, ki bi pokazala, da so žive stvari izdelane iz celic, morate imeti možnost uporabe mikroskopa. Poznavanje imen različnih delov mikroskopa je ključnega pomena za pravilno uporabo. Ustvarite plakat, ki bo označeval dele mikroskopa in vključeval opise, kaj vsak del počne.
Začnite z osnovnim uvodom v mikroskope in poudarite njihov pomen v mikrobiologiji. Pojasnite, kako mikroskopi znanstvenikom omogočajo opazovanje organizmov in struktur, ki so premajhni, da bi jih videli s prostim očesom. Uporabite slike in preproste razlage za ponazoritev vrst mikroorganizmov (kot so bakterije, virusi in glive), ki jih je mogoče preučevati z mikroskopom.
Izvedite praktično dejavnost, pri kateri učenci označijo dele mikroskopa. Priskrbite jim diagrame ali dejanske mikroskope in jih vodite skozi delovanje vsakega dela, kot so leča, okular in mizica. To osnovno znanje je ključnega pomena za razumevanje, kako se mikroskopi uporabljajo v mikrobioloških študijah.
Ko se učenci seznanijo z deli mikroskopa, pokažite njegovo uporabo s pripravljenimi stekelci. Ta stekelca lahko vsebujejo preproste mikroorganizme, kot so vzorci vode iz ribnikov ali celice ličnic. Učencem pokažite, kako prilagoditi mikroskop za ogled teh vzorcev, in razpravljajte o tem, kaj opazujejo. Ta korak premosti vrzel med teoretičnim znanjem in praktično uporabo.
Prehod iz praktične mikroskopske dejavnosti na uvodno uro o mikrobiologiji. Pogovorite se o vrstah organizmov, ki jih običajno preučuje mikrobiologija, njihovi vlogi v okolju in njihovem pomenu za zdravje ljudi. Spodbudite učence, da postavljajo vprašanja in izrazijo svojo radovednost o mikroskopskih oblikah življenja.
Različni deli mikroskopa vključujejo: lečo okularja, roko, leče objektiva, mizo, stekelce, kolo za ostrenje, svetilko in podstavek.
Naloga mikroskopa je pregled in analiza majhnih predmetov in organizmov od blizu in zelo podrobno. Z uporabo označenega diagrama mikroskopa bodo učenci bolje razumeli, kako deluje vsak del mikroskopa.