Če primerjamo Bruna in Shmuila, bi morali učenci videti, da je Bruno zelo radoveden fant, vendar je povsem neveden glede situacije okoli sebe. Shmuel, čeprav se morda ne zaveda, da je usmrčenih na stotine pripornikov, se zaveda, da ga vidijo kot tretjega državljana - ali celo kot "ne-osebo" - in je zelo previden, da ne spodbuja jeze stražarjev okoli kampu.
Naj učenci pripnejo svojo knjigo scenarijev do papirja, ki zahteva podrobno razlago elementa v celotnem romanu, ali združi to nalogo s predstavitvijo.
(Ta navodila so popolnoma prilagodljiva. Ko kliknete »Kopiraj dejavnost«, posodobite navodila na zavihku Urejanje naloge.)
Ustvarite snemalno knjigo, v kateri boste našli podobnosti in razlike med dvema likoma v The Boy in the Striped Pižami.
Uvedite grafične organizatorje, kot so Venove diagramos ali T-tabele, da pomagajo učencem vizualno primerjati lastnosti, motivacije in dejanja Bruno in Šmuel. Vizualni pripomočki spodbujajo kritično razmišljanje in naredijo abstraktne primerjave bolj konkretne za učence.
Prikažite, kako brati odlomke in miselno razmišljati o perspektivi vsakega lika z uporabo ključnih odlomkov iz romana. Modeliranje pomaga učencem razumeti, kako iskati dokaze v besedilu in oblikovati premišljene sklepe o likih.
Organizirajte majhne skupinske ali partnerske razprave, kjer učenci deli svoje ugotovitve o Bruno in Šmuel. Sodelovalni pogovor omogoča učencem odkriti nove vidike in izpopolniti svojo analizo.
Naj učenci napišejo dnevniški zapis ali pismo iz perspektive Bruno ali Šmuel. Ustvarjalno pisanje spodbuja empatijo in globljo povezavo z izkušnjami in občutki vsakega lika.
Povabite učence, naj ustvarijo plakatne, digitalne diapozitive ali zgodbe, ki prikazujejo njihove primerjave likov. Vizualne predstavitve pomagajo učencem sintezirati informacije in pridobiti samozavest pri deljenju svojih vpogledov z razredom.
To help students compare Bruno and Shmuel, guide them to track character traits, actions, and perspectives as they read. Encourage using worksheets or storyboards to document similarities and differences, then discuss findings in pairs or groups.
Bruno is curious but unaware of the camp's reality, while Shmuel understands his situation as a prisoner and is more cautious. Their backgrounds, awareness, and experiences highlight the stark contrast between their lives.
Start by introducing key characters, have students fill out comparison worksheets as they read, and wrap up by having them share and discuss their findings. Optionally, assign a writing or presentation to deepen understanding.
Comparing and contrasting characters helps students develop inference skills, understand perspective, and analyze textual evidence. It encourages higher-order thinking and supports comprehension of complex narratives.
Use worksheets with columns for similarities and differences, character trait trackers, or graphic organizers like Venn diagrams. Allow students to illustrate scenes or add notes to enhance engagement.