Študenti imajo lahko velik vpliv na socialno počutje vrstnikov in spoznavanje tega je odličen način za spodbujanje skupnosti in pomoč študentom, da prepoznajo nizko raven dobrega počutja drug v drugem. V tej dejavnosti bodo študenti ustvarili primer, kako lahko izboljšajo socialno počutje nekoga drugega. To bi lahko storili s predmeti, živalmi ali mitskimi bitji namesto z ljudmi, da bi se kakršni koli vrstniki omejili kot primer.
Morda boste želeli pokazati tudi primer nekoga z nizkim socialnim počutjem ali pa v predlogo zagotoviti izpolnjeno celico, da lahko študenti nadaljujejo, da se izognejo uporabi vrstnikov kot primer. Dejavnost zaključite z galerijskim sprehodom in tako spodbudite družbeno sprejemljivo okolje za študente.
(Ta navodila so popolnoma prilagodljiva. Ko kliknete »Kopiraj dejavnost«, posodobite navodila na zavihku Urejanje naloge.)
Ustvarite knjigo s predstavitvami, ki bo predstavljala nekoga, ki bo dosegel, da izboljša zdravje drugih.
Povabite učence, da vodijo kratke skupinske razprave o temah socialne dobrote. To gradi vodstvene veščine in omogoča učencem, da vadijo empatijo v varnem, podporno okolju.
Ustanovite preprosta, pozitivna pravila za spoštljivo razpravo pred začetkom. Jasna pričakovanja pomagajo vsem učencem, da se počutijo udobno deliti svoje misli brez strahu pred sodbo.
Prikažite, kako poslušati pozorno, parafrazirati in zastaviti dodatna vprašanja. Aktivno poslušanje učencem pokaže, kako podpirati drug drugega in ceniti raznolike perspektive.
Spreminjajte vlogo vodje razprave, da vsak učenec dobi priložnost voditi vrstnike. To povečuje samozavest in spodbuja večje sodelovanje vseh.
Vodite kratko razredno refleksijo o tem, kako so jih učenci vodene razprave občutno vplivale. Refleksija učencem pomaga povezati veščine razprave z socialno dobrobitjo in prepoznati načine podpore drug drugemu v prihodnosti.
Socialno blagostanje se nanaša na grajenje zdravih odnosov, spodbujanje občutka pripadnosti in podporo drugim. Za učence je pomembno, ker pomaga ustvariti pozitivno, vključujoče okolje ter izboljša čustveno dobrobit in akademske dosežke.
Učenci lahko pozitivno vplivajo na socialno blagostanje vrstnikov z vključevanjem drugih, nudijo podporo, kažejo empatijo in spodbujajo prijaznost. Preprosti gibi, kot je povabilo nekoga, da se pridruži skupini ali poslušanje prijatelja, lahko naredijo veliko razliko.
Odličen način je, da učenci ustvarijo zgodbo, ki prikazuje, kako nekdo izboljšuje socialno blagostanje drugega. Uporaba predmetov ali živali namesto pravih ljudi pomaga ohraniti zasebnost in spodbuja ustvarjalnost.
Po tem, ko učenci dokončajo svoje zgodbe, jih razstavite po prostoru in jim dovolite, da hodijo, si ogledajo in razpravljajo o vsakem primeru. Ta ogled galerije spodbuja deljenje idej in ustvarja bolj socialno sprejemljivo razredno okolje.
Uporaba živali ali predmetov v primerih pomaga izogniti se osredotočanju na sošolce, ohranja vključujočo dejavnost in omogoča učencem, da se osredotočijo na koncepte socialnega blagostanja, namesto na osebne podatke.