Poosebljenje je, ko pisec nečloveškemu da človeške lastnosti ali dejanja. Ko bodo študentje brali Full Cicada Moon , bodo naleteli na več primerov tovrstnega figurativnega jezika. Za to dejavnost bodo študentje prepoznali in ponazorili vsaj tri primere poosebitve . Učitelji lahko otroke prosijo, naj besedno zvezo dobesedno ponazorijo, kot je predvidena v besedilu, ali oboje. Primer zemljevida pajkov za to dejavnost prikazuje dobesedno razlago vsakega primera poosebitve. Učitelji bodo morda želeli študentom dati seznam primerov ali pa jim omogočiti "lov na smeti" bodisi med branjem bodisi kot aktivnost po branju.
Stran 7: Polna volkova luna. Lovil nas je pred oknom avtobusa vse od Bostona.
Stran 8: Želim si, da bi se izlegle vse moje sanje.
Stran 14: Ledeni zrak me ščipa za lica, srce pa mi je toplo.
Stran 20: Zvezde - svetle, hladne, brezglasne - migajo.
Stran 22: Četrtek je edini dan, ki nima osebnosti, zato si je danes izposodil sobotni.
Page 60: Mami je všeč, da so moji lasje zategnjeni in urejeni, a nekaj kodrov vedno uide.
Stran 94: Namesto da bi tiho padel, zdaj (sneg) trdo in odločno dirja po tleh.
Stran 104: In ko pritisnem obraz na hladno steklo, se moje solze spremenijo v kristale.
Page 145: Luna, tako blizu. Vrne se name.
Stran 186: Ni mi ostalo več besed. Oddaljili so se v ogromno, naraščajočo osamljenost vesolja.
Stran 213: Te besede so pravkar potovale po svetu.
Stran 279: Duh svetlobe raste v megli, ko mama odpre zadnja vrata.
Page 353: Srce mi razbija iz prsi.
(Ta navodila so popolnoma prilagodljiva. Ko kliknete »Kopiraj dejavnost«, posodobite navodila na zavihku Urejanje naloge.)
Datum zapadlosti:
Cilj: Ustvarite pajkov zemljevid, ki ponazarja in opisuje tri primere personifikacije v besedilu.
Navodila za študente:
Povabite učence, naj razstavljajo svoje mrežne zemljevide po razredu in spodbudite jih, naj hodijo okoli, pregledajo delo drug drugega in pustijo pozitivne povratne informacije ali vprašanja na lepilnih listih. To gradi zaupanje in pomaga učencem učiti se iz primerov drugih.
Pojasnite, da naj bodo učenci spoštljivi, da dajejo premišljene komentarje in da skrbno ravnajo z materiali sošolcev. Postavljanje pravil pomaga ohraniti podporo polno okolje, kjer se vsak počuti varnega deliti.
Prikazujte, kako pustiti ljubko, specifično mnenje, npr., „Všeč mi je, kako si prikazal ledeno zračno stiskanje ličk!“ To učencem pokaže, kako osredotočiti se na pozitivne opazke in zastaviti vprašanja za poglobitev razumevanja.
Po razstavnem sprehodu učencem dajte nekaj minut za branje povratnih informacij o svojem delu in razmišljajte o eni stvari, ki jo lahko izboljšajo, ali eni ideji, ki jo želijo preizkusiti naslednjič. To spodbuja rastno miselnost in samoevalvacijo.
Full Cicada Moon uporablja personifikacijo, da oživi nežive stvari. Primeri vključujejo luno, ki 'sledi' avtobusu, leden zrak, ki 'štipa' lice, zvezde, ki 'mingljajo', in četrtek, ki 'posoja' sobotno osebnost. Ti opisi pomagajo bralcem vizualizirati in čustveno povezati zgodbo.
Prosite učence, naj ugotovijo in ilustrirajo vsaj tri primere personifikacije iz besedila. Spodbujajte jih, naj razložijo dobesedna in prenesena pomena, nato pa naj narisajo prizore, ki prikazujejo obe. Ta praktična dejavnost krepi razumevanje in sodelovanje.
Personifikacija je tehnik figurativnega jezika, kjer so neživim stvarem dana človeška lastnosti. To naredi pisanje živahnejše in bolj povezano, bralcem pomaga globlje vzpostaviti stik z objekti, naravo ali idejami.
Naj učenci izvajajo 'naročanje' figurativnega jezika med branjem. Lahko zabeležijo primere, številke strani in pomen, nato pa delijo z razredom ali jih ilustrirajo. Ta dejavnost izboljšuje opazovalne in razumevalne veščine.
Začnite tako, da v središče postavite glavno temo, npr. 'Personifikacija v Full Cicada Moon'. Razvejajte z tremi primeri, dodajte opise, številke strani in preproste risbe za vsak primer. Ta vizualni organizator pomaga učencem razčleniti in razumeti figurativni jezik.