| besedilo Povezave | |
|---|---|
| Besedilo v besedilo | Povezava, ki vas spominja na nekaj, kar v drugi knjigi ali zgodbo |
| Besedilo v Self | Povezava, ki vas spominja na nekaj, kar v svojem življenju. |
| Besedilo na svetu | Povezava, ki vas spominja na nekaj, kar se dogaja v svetu. |
Študenti lahko naredi besedilo-v-sebi povezave po vsej knjigi. V tej dejavnosti bodo učenci ustvarili storyboard, ki prikazuje nekaj povezav za besedila v sebi jih opravili skozi različne zgodbe.
Primer storyboard prikazuje eno besedilo samo povezavo za vsako zgodbo.
BESEDILO NA SEBE
Besedilo - "Icicles": Poppleton hiša ima veliko ledene sveče.
"Poppleton je bil ponosen na njih. Nikoli jih je zadaj."
Self: To me spominja na mojo staro hišo, ki se uporablja, da imajo ton ledene sveče. Moral si biti previdni, ali pa bi se lahko pade na vas.
Besedilo - "The Bust": Poppleton je vedno ustvarjalno v zimskem času.
"Še ena zima je slikal zvezde vsem svojim tla."
Self: To me spominja, ko sem poslikal stene mojo novo sobo.
Besedilo - "The Sleigh Ride": Poppleton je razočaran, ko misli, da vsi njegovi prijatelji, ne more iti na vožnjo sani.
"Sedel je pred njegovim oknom, občutek je zelo žal za sebe."
Self: Počutim razočaran in osamljen, ko sem imel nikogar, ki bi z njim igrati.
(Ta navodila so popolnoma prilagodljiva. Ko kliknete »Kopiraj dejavnost«, posodobite navodila na zavihku Urejanje naloge.)
Ustvarite storyboard, ki prikazuje tri besedila v sebi povezave, ki ste jih naredili s Poppleton pozimi.
Ustvarjanje vizualne kadro za povezave pomaga učencem zapomniti vrste povezav v besedilih: besedilo-sam, besedilo-besedilo in besedilo-svet. Prikaz primerov in ključnih besed olajša učencem prepoznavanje in razpravljanje o njihovih povezavah med branjem.
Mislite glasno med branjem odlomka, delite svojo osebno povezavo (besedilo-sam), povezavo z drugo knjigo (besedilo-besedilo) in povezavo z resničnim svetom (besedilo-svet). To učencem pokaže, kako opaziti in izraziti povezave med branjem.
Uporabite stavčne začetke, kot so „To me spomni na...“, „Prebral sem nekaj podobnega v...“ ali „To se zgodi v našem svetu, ko...“. Ti pozivi pomagajo učencem strukturirati njihovo razmišljanje in samozavestno deliti povezave.
Naj učenci v paru ali majhnih skupinah razpravljajo o svojih povezavah v besedilih. Sodelovalno deljenje gradi samozavest in učencem odpre nove načine razmišljanja o tem, kar berejo.
Prosite učence, naj zapišejo svoje povezave v dnevnike branja po vsaki seji. Ta stalen trening jim pomaga utrditi navado in spremljati njihov napredek kot bralcev.
Povezave besedila-samega so osebne povezave, ki jih učenci vzpostavijo med dogodki ali čustvi v "Poppletonu pozimi" in svojimi življenji. Na primer, spomnite se svojih izkušenj z ledenimi svečkami ali občutka osamljenosti, kot ga doživlja Poppleton v zgodbah.
Spodbujajte učence, naj povežejo dele zgodbe s svojimi izkušnjami, drugimi prebranimi knjigami ali dogodki v resničnem svetu. Uporaba aktivnosti s storyboardom jim pomaga vizualizirati in učinkovito organizirati te povezave.
Aktivnost storyboarda od učencev zahteva, da prepoznajo trenutke v "Poppleton pozimi", jih povežejo s svojimi življenji in vsak povezavo ilustrirajo s podobami in opisi. To poglobi razumevanje in angažiranost.
Povezave besedila pomagajo mlajšim bralcem bolje razumeti zgodbe tako, da jih povežejo s svojimi izkušnjami, drugo literaturo ali realnimi dogodki. To izboljšuje razumevanje in naredi branje bolj smiselno.
Primeri vključujejo spomin na ledene svečke doma po branju o Poppletonu, spomin na čas, ko ste pobarvali sobo podobno Poppletonu, ki je barval zvezde, ali povezavo s Poppletonovimi občutki osamljenosti med vožnjo s sankami.