Veliko lekcije o atomski strukturi začeti z recitacijo zgodovinskih dogodkov, ki so privedli do trenutne teorije. To je dragocena izkušnja za študente, da razumejo, da znanstvene ideje sčasoma kot odziv na novih in boljših podatkov. Uporaba postavitev časovni lahko študenti spoznajo večjih atomskih razvoja in pokazati svoje znanje.
Demokrit je pogosto zaslužen za prvo atomsko teorijo, čeprav je bila filozofska ideja brez dokazov. Pohvali se lahko tudi z uporabo besed "atomos" (iz katerih smo dobili našo besedo atom), ki opisuje majhno enoto snovi, ki je bila nezlomljiva.
Tisoče let kasneje, John Dalton zaključil znanstvenih poskusov, da razvijejo svoje atomske model z dokazi. Njegova teorija je vključena zamisli, ki so atomi tvorijo vso zadevo, so nedeljive, in da so atomi elementa enaka.
JJ Thomson je zaslužen dokazuje prvi del Dalton teorije napačne, ko je odkril elektron, kar je posledica njegovega katodne cevi poskusa.
Ernest Rutherford kasneje, da je večina mase, in vse pozitivnim nabojem je pokazala, od najdemo atom v majhnem gosto jedro atoma, ki ga imenujemo jedro.
Niels Bohr preučevali atomske spektre emisij v prizadevanju, da bi bolje razumeli ureditev elektronov v atomih. Predlagal je, da se elektroni premikajo na kroži kot planeti okoli sonca. To je bilo kasneje ugotovljeno, da je preveč specifičen model in je odrinil za tekoče teorijo kvantne mehanike, ki temelji na matematiki in opisuje verjetnost "Lokacije" elektrona.
Študenti lahko naložite slike teh znanstvenikov ali, v nekaterih primerih, njihove opreme, s pomočjo Photos for Class . Ti lahko opisali tudi velike napredke v vsakem opisu polje, da bi, kot je podrobno ali splošni časovni razpored, kot je potrebno glede na stopnjo kemije, ki jo jemljejo.
(Ta navodila so popolnoma prilagodljiva. Ko kliknete »Kopiraj dejavnost«, posodobite navodila na zavihku Urejanje naloge.)
Ustvari časovnico, v kateri bodo podrobno opisani pomembni dogodki in znanstveniki v zgodovini atomskega modela.
Povečajte razumevanje s tem, da učencem omogočite, da fizično gradijo modele atomov z uporabo preprostih materialov. Ta interaktivni pristop pomaga okrepiti abstraktne pojme in naredi strukturo atoma zapomnljivo.
Zberite predmete, kot so barvna glina, kroglice, cevi in papirnate krožnike. Ti poceni materiali so odlični za predstavitev protonov, nevtronov in elektronov na zabaven, praktičen način.
Dajte vsakemu učencu ali skupini element iz periodne tabele. Spodbudite jih, naj raziskujejo pravilen številčni odnos protonov, nevtronov in elektronov v njihovem atomu.
Pomočite učencem sestaviti jedro in razporediti elektrone v lupine z uporabo njihovih materialov. Prosite jih, naj jasno označijo vsak del za enostavno identifikacijo in diskusijo.
Povabite učence, naj predstavijo svoje modele in pojasnijo, kaj predstavlja vsak del. Povodite refleksijo o tem, kako je izdelava modela poglobila njihovo razumevanje atomske teorije.
Časovnica atomskega modela je kronološki pregled ključnih znanstvenih odkritij in teorij o atomski strukturi. Pomembna je, ker pomaga učencem razumeti, kako se znanstvene ideje skozi čas spreminjajo glede na nove dokaze, kar prikazuje razvojno naravo znanosti.
Glavni znanstveniki vključujejo Demokrita (prva atomska teorija), John Dalton (model, temelječ na dokazih), JJ Thomson (odkritje elektrona), Ernest Rutherford (odkritje jedra) in Niels Bohr (elektronske orbite).
Učenci lahko ustvarijo vizualno časovnico z uporabo predlog ali plakatov, na katerih so navedeni znanstveniki in njihova odkritja po vrstnem redu. Dodati naj bi slike (npr. fotografije znanstvenikov ali opreme) in kratke opise za vsak dogodek, da bo časovnica zanimiva in poučna.
Ustvarjalni načini vključujejo izdelavo časovnih plakatov, uporabo galerijskih sprehodov, ustvarjanje digitalnih zgodb ali kombiniranje slik in opisov. Uporaba različnih predlog in nalaganje ustreznih slik povečuje vključenost in razumevanje.
Atomski model se je spreminjal, ker so novi eksperimenti in podatki izzvali prejšnje ideje. Vsako odkritje—na primer elektron ali jedro—je izboljšalo naše razumevanje in prikazalo, kako se znanost prilagaja, ko nastajajo novi dokazi.