Namesto dejavnosti "Struktura prebavnega sistema" bi morale biti ločene celice za vsak del prebavnega sistema, ne pa en velik diagram. V tej dejavnosti bodo učenci ustvarili pajkovo karto, s katero bodo prepoznali in opredelili funkcije vsakega organa v prebavnem sistemu. Včasih je lahko koristno izolirati vsak organ, da se osredotočimo na to, kar počne.
| Stopnja | Opis |
|---|---|
| Usta | Hrana vstopi v prehranski kanal skozi usta. Žvečijo jo zobje, ki razgradijo hrano na manjše koščke. Hrana se meša s slino, ki vsebuje encime. |
| Požiralnik | Fibromuskularna cev, ki povezuje usta z želodcem, se imenuje požiralnik. Hrano potisnemo navzdol z valovitim mišičnim gibanjem, imenovanim peristaltika. |
| Želodec | Želodec je mišični organ, kjer se hrana meša z želodčnimi sokovi. Želodčni sok ima nizek pH, kar pomeni, da je kisel, uporablja pa se za pomoč pri prebavi hrane in ubijanju potencialno škodljivih bakterij. |
| Majhna črevesja | Tanko črevo je sestavljeno iz treh delov: dvanajstnika, jejunuma in iliuma. Tu se hrana pomeša z encimi in žolčem. Encimi pospešijo proces prebave. Hranila se nato absorbirajo v krvni obtok. |
| Velika črevesja | Debelo črevo je sestavljeno iz dveh delov: debelega črevesa in rektuma. V debelem črevesu se voda ponovno absorbira iz hrane. Feces se shrani v rektumu, dokler ni pripravljen za prenos. |
| Anus | Feles zapustijo prehrambeni kanal skozi anus. |
(Ta navodila so popolnoma prilagodljiva. Ko kliknete »Kopiraj dejavnost«, posodobite navodila na zavihku Urejanje naloge.)
Ustvari pajkovo karto, ki prepozna in opiše različne organe v prebavnem sistemu.
Vključite učence z gradnjo preprostega modela prebavnega sistema s skupnimi šolskimi pripomočki, kot so zip-vrečke, nogavice in krekerji. Ta interaktivna aktivnost bo učencem pomagala vizualizirati, kako vsak organ deluje skupaj in naredila učenje znanosti zabavno!
Zberite zip-vrečke (usta in želodec), dolgo nogavico ali panjoli (črevo), skodelico (požiralnik), vodo, krekerje in jedilne barve. Vsak predmet dodelite resničnemu organu. Uporaba znanih predmetov naredi abstraktne koncepte bolj konkretne za učence.
Naj učenci razbijejo krekerje (žvečenje) in jih zmešajo z vodo ter barvami (slina) v zip-vrečki (usta). Pritisnite na vrečko, da posnemate žvečenje in mešanje. Prikaz peristaltike s pomikanjem kašaste snovi skozi skodelico (požiralnik) v naslednjo vrečko (želodec).
Vmešajte mešanico v panjol ali nogavico (črevo). Nežno stisnite, da poganjate mešanico, s čimer poudarite, kako se hranila absorbirajo in odpadki premikajo naprej. Učenci opazujejo spremembe na vsakem koraku, kar okrepijo funkcije organov.
Ostanke zberite na koncu panjol ali nogavice (rektum in anus). Pojasnite, kako telo ponovno absorbira vodo in shranjuje odpadke pred izločanjem. Zaključite z refleksijo skupine o tem, kako model predstavlja pravi prebavni sistem.
Glavni deli prebavne poti vključujejo uho (razgrajuje hrano in jo meša s slino), požiralnik (premika hrano v želodec), želodec (uporablja kisline in encime za prebavo hrane), tankega črevesa (absorbira hranila), debelo črevo (absorbira vodo in oblikuje blato), in analni odprt (izloča odpadke).
Učenci lahko uporabijo pajkovo karto za vizualno organizacijo in opis funkcije vsakega organa. S ločevanjem vsakega dela, barvanjem diagramov in pisanjem opisov bolje razumejo vlogo posameznega prebavnega organa.
Aktivnost pajkove karte vključuje izdelavo diagrama z ločenimi celicami za vsak prebavni organ, označevanjem, barvanjem vsakega dela in opombami o njegovi specifični funkciji za vizualno utrjevanje učenja.
Hitre ideje vključujejo uporabo interaktivnih diagramov, ustvarjanje pajkovih kart za vsak organ, dajanje učencem nalog za označevanje in barvanje delov ali razpravljanje o poteku hrane skozi prebavni sistem.
Učenje vsakega dela posebej pomaga učencem osredotočiti se na specifične funkcije, preprečuje zmedo in podpira globlje razumevanje delovanja organov v procesu prebave.