Študenti lahko pokažejo svoje znanje o določenem mestu, državi ali državi, tako da ustvarijo časovnico pomembnih mejnikov in dogodkov v zgodovini kraja. Učenci lahko raziščejo lokacijo s pomočjo šolskih virov in sledijo svojim ugotovitvam v grafičnem organizatorju časovnice. Nato lahko ustvarijo svojo digitalno časovnico, vključno z ilustracijami in opisi glavnih dogodkov. Vključevati morajo pokrajine, mesta ali mestne pokrajine, ki spominjajo na njihovo državo, simbole, zastave in druge modele in predmete, ki so pomembni za državo. Učitelji lahko izberejo, koliko dogodkov naj učenci vključijo. Da bo to razredni projekt, dodelite učencem različna časovna obdobja za raziskovanje. Nato jih lahko učenci natisnejo, da se povežejo!
Za alternativo postavitvi časovnice naj učenci ustvarijo plakat časovne osi, ki ga vključijo v predstavitev ali sprehod po galeriji. Tej nalogi lahko dodate več kot eno predlogo, da študentom omogočite veliko možnosti in ustrezno prilagodite navodila.
(Ta navodila so popolnoma prilagodljiva. Ko kliknete »Kopiraj dejavnost«, posodobite navodila na zavihku Urejanje naloge.)
Datum zapadlosti:
Cilj: Ustvarite časovnico, ki poudarja pomembne mejnike in dogodke v mestu, državi ali državi, ki vam je bila dodeljena.
Navodila za študente:
Pričnite vsakega učenca ali majhno skupino z določenim časovnim obdobjem ali pomembnim dogodkom, ki ga bodo raziskovali in predstavili. Ta pristop spodbuja timsko delo in zagotavlja celovit pogled na zgodovino države.
Priporočite starosti primerno knjige, spletne strani in baze podatkov za zbiranje natančnih informacij. Pomoč učencem pri ocenjevanju virov gradi kritične raziskovalne veščine in zagotavlja zanesljivo vsebino.
Prikažite, kako strniti kompleksne dogodke v kratke, jasne povzetke, ki ustrezajo na časovni črti. To podpira učence pri pisanju jedrnatih, informativnih opisov za vsak dogodek.
Olajšajte strukturirane priložnosti za učence, da pregledajo in podajo povratne informacije o vnosih časovne črte drug drugega. Povratne informacije vrstnikov spodbujajo razmislek in izboljšujejo kakovost dela.
Ustvarite razstavo ali digitalno predstavitev, ki bo prikazala učne časovne črte. Deljenje končnih projektov krepi ponos in spodbuja globlje sodelovanje z zgodovino.
Časovni načrt vključuje študente, ki raziskujejo in organizirajo ključne mejnike in dogodke iz zgodovine države v vizualno zaporedje. To pomaga učencem razumeti zgodovijski razvoj in pomembne dogodke z razporeditvijo v kronološkem vrstnem redu, pogosto z ilustracijami in opisi.
Vodite učence pri raziskovanju pomembnih dogodkov z uporabo šolskih virov, zapisovanju njihovih ugotovitev v grafični organizator časovnice in nato uporabo digitalnih orodij za izdelavo časovnice. Spodbujajte jih, naj dodajo ilustracije, simbole, zastave in kratke opise za vsak dogodek, da bo časovnica privlačna in informativna.
Kreativne možnosti prikaza vključujejo tiskanje učnih časovnic za povezovanje v celostno zgodovinsko zaporedje razreda, izdelavo plakatov časovnic za predstavitve ali oglede galerij ali uporabo več predlog za različne vizualne pripovedne pristope.
Učenci naj vključijo 5–10 glavnih mejnikov s datumi, naslovi dogodkov, 1–3 povednimi opisi in originalnimi ilustracijami, ki odražajo peizaže, simbole ali zastave, pomembne za državo. Jasna organizacija in vizualni elementi pomagajo poglobiti razumevanje.
Učitelji lahko prilagodijo težavnost z menjavanjem števila zahtevnih dogodkov, ponujanjem več predlog za časovnice ali razdelitvijo raziskovanja po časovnih obdobjih v skupinah. To naredi projekt prilagodljiv za različne razredne ravni in tako za individualno kot skupinsko delo.