Obstaja veliko knjig, povezanih z indijanskimi prebivalci kalifornijske medmorske regije, ki študentom lahko pomagajo, da bolje predstavljajo in razumejo ljudi in njihovo bogato kulturo. Nekatere kratke slikanice se lahko uporabljajo kot celoten razred za branje, druge daljše knjige pa kot daljše nove študije. Pri tej dejavnosti bodo študentje ustvarili povzetek ploskve knjige ali pripovedke, ki so jo prebrali.
Za primer je uporabljena knjiga Deborah Kogan Ray. To je zgodba Sarah Winnemucca, aktivistke, avtorice in vzgojiteljice, ki je bila v 19. stoletju pripadnica plemena Nevada, severnega Paiuteja. Borila se je za pravice svojega ljudstva in mir med Indijanci in belimi naseljenci. Primerno je za učence, stare od 9 do 13 let.
so zbirka tradicionalnih zgodb ljudstva Maidu.
, ki jo je pripovedovala Gloria Dominic, je legenda o tem, kako je Pomo država s pomočjo Kojota premagala sušo in lakoto.
Brada Meltzerja in Christopherja Eliopoulosa, pripoveduje zgodbo legendarne Shoshonijevke Sacagawee, ki je vodila ekspedicijo Lewis in Clark
avtorja Simona J. Ortiza je knjiga, ki počasti domorodce po vsej Severni Ameriki. Z lepimi ilustracijami in lirično prozo opisuje verovanja, tradicije in stiske, s katerimi se srečujejo prvi narodi Severne Amerike.
(Ta navodila so popolnoma prilagodljiva. Ko kliknete »Kopiraj dejavnost«, posodobite navodila na zavihku Urejanje naloge.)
Datum zapadlosti:
Cilj: Povzetek povzemite v 3-5-celični zgodbi, ki opisuje glavne dogodke na začetku, v sredini in na koncu zgodbe.
Navodila za študente
Povežite učence z avtentičnimi zgodbami z vpletanjem knjig o narodno ameriški kulturi v teme družbenih ved. Ta pristop pomaga učencem videti zgodovino skozi več perspektiv in poglobi kulturno razumevanje.
Izberite besedila, ki predstavljajo različna plemena in izkušnje v Kalifornijski intermountain regiji. To učencem omogoča širši vpogled v glasove in kulturne tradicije.
Začnite z vprašanji ali slikami, ki učencem pomagajo povezati predhodno znanje z novim besedilom. Gradnja konteksta pred branjem povečuje vključenost in razumevanje.
Spodbujajte učence, naj povežejo dogodke v zgodbi ali like s svojim življenjem. Osebne povezave spodbujajo empatijo in globlje razumevanje besedila.
Modelirajte spoštljivo poslušanje in vprašanja, ko učenci razpravljajo o kulturnih vrednotah ali zgodovinskih dogodkih iz branja. To ustvarja varno okolje za razmišljanje in raznolikost stališč.
Priporočene knjige za učence višjega razreda, ki se učijo o staroselcih iz regije Kalifornijski Intermontain, vključujejo Princesa Paiute: Zgodba Sare Winnemucca Deborah Kogan Ray, Maidu miti in zgodbe o Hanc'ibyjim, Volk in skoki: Pomo legenda Gloria Dominic, Jaz sem Sacagawea Brad Meltzer in Christopher Eliopoulos ter Ljudstvo bo nadaljevalo Simon J. Ortiz.
Uporabite slikovne knjige za celostne bralne ure, da predstavite ključne ideje in spodbudite razpravo. Daljši romani se lahko dodelijo za študije romanov, kar omogoča študentom poglobitev v teme, razvoj likov in kulturni kontekst staroselskih ljudi Kalifornijskega Intermontaina.
Sara Winnemucca je bila aktivistka, avtorica in učiteljica severnega Paiuteja v 1800-ih, ki se je borila za pravice svojega ljudstva in spodbujala mir med staroselci in belci naseljenci. Njena zgodba poudarja izzive in odpornost staroselcev v regiji Kalifornijski Intermontain.
Preberite ljudsko pripovedko, nato določite glavne dogodke na začetku, sredini in koncu. Uporabite 3-5 celic storyboarda za ilustracijo in opis teh dogodkov, s čimer učencem pomagate vizualno in besedno organizirati zaporedje zgodbe.
Povezave do literature pomagajo učencem vizualizirati, čutiti empatijo in bolje razumeti kulturo, prepričanja ter izkušnje prvih narodov. S tem so učne ure družbenih ved bolj zanimive in relevantne skozi zgodbe in osebne perspektive.