Figurativni jezik lahko najdemo v kateri koli pesmi in sliki in pomenu doda bogastvo. Angelou v pesmi "Ptica v kletki" uporablja več literarnih elementov. Nekateri med njimi vključujejo metaforo, personifikacijo, aliteracijo in ponavljanje. Uporaba teh elementov ustvarja podobo in občutek za bralca. Za to dejavnost bodo študentje izbrali 3 elemente in ustvarili snemalno knjigo, da jih opišejo in ilustrirajo . Učitelji lahko učencem dodelijo elemente za prepoznavanje ali jim dovolijo, da izbirajo sami!
(Ta navodila so popolnoma prilagodljiva. Ko kliknete »Kopiraj dejavnost«, posodobite navodila na zavihku Urejanje naloge.)
Datum zapadlosti:
Cilj: Prepoznati, opisati in ponazoriti 3 literarne elemente v "Ptici v kletki".
Navodila za študente:
Vključite učence z vodeno razpravo o vodeni razpravi v razredu o figurativnem jeziku v Maya Angeloujevi knjigi 'Ujeta ptica'. Ta pristop pomaga globlje razumeti in spodbuja vse učence k deljenju njihovih idej.
Izberite 2-3 kratke odlomke iz »Ujete ptice«, ki vsebujejo jasne primere metafor, personifikacije ali aliteracije. Natisnite jih ali prikažite učencem za referenco. To pomaga osredotočiti razpravo in zagotoviti, da so vsi na isti strani.
Postavljajte vprašanja, kot so „Kaj opazite pri jeziku, ki je uporabljen tukaj?“ ali „Kako vam ta metafora pomaga predstavljati občutke ptice?“. Odprta vprašanja omogočajo različne odzive učencev in poglabljajo analizo.
Povabite učence, naj pojasnijo, kaj jim pomenijo literarni elementi ali povežejo podobo z lastnimi izkušnjami. To personalizira razpravo in podpira raznolike perspektive.
Skupaj zapišite glavne ideje, ki so bile razpravljane o figurativnem jeziku v »Ujeti ptici«. Napišite jih na tablo ali v digitalni dokument, da si jih lahko vsak učenec ogleda in razmisli po razpravi.
Maya Angeloujeva pesem 'Ujet ptica' uporablja literarne elemente, kot so metafora, osebnostno poimenovanje, aliteracija in ponavljanje, za ustvarjanje podob in izražanje čustev. Ti elementi pomagajo učencem razumeti globlji pomen pesmi.
Učenci lahko prepoznajo literarne elemente, tako da preberejo pesem in iščejo figurativni jezik. Za ilustracijo lahko narise prizore ali like, ki predstavljajo posamezen element, ter napišejo kratek opis, ki pojasnjuje njegovo uporabo v pesmi.
Najboljši način je, da učenci izberejo ali jim dodelijo tri literarne elemente iz pesmi, ustvarijo zgodbe z ilustracijami teh elementov in razpravljajo o tem, kako ti elementi izboljšajo pomen in vzdušje pesmi.
Angelou uporablja metaforo in osebo, da bi dosegla globlji čustveni vpliv in pomagala bralcem povezati se z izkušnjo ptice, obenem pa naredila abstraktne ideje o svobodi in zatiranju bolj žive in razumljive.
Da. Na primer, vrstica „Ujet ptica poje o svobodi“ je metafora, „njegov senca kriči na nočno moro“ pa prikazuje osebo. Ti primeri pomagajo učencem prepoznati in razpravljati o figurativnem jeziku.