Znanstvena revolucija je družbi ponudila številne alternativne teorije za nekaj velikih vprašanj. Te teorije obravnavanih vprašanj, ki segajo od: "Kako deluje vesolje?" In "Iz česa je bistvenega gradiva sestavljeno?" Do "Kako deluje človeško telo?"
Študenti bodo razvrstili koncepte znanstvene revolucije v tri kategorije na razporeditvi mreže : vesolje, telo in materialni svet . Zgodba bi morala odgovoriti na ta vprašanja:
Razširjena dejavnost
Študenti lahko izberejo, katera inovacija ali teorija se jim zdi imela dolgoročno največji vpliv. Nato lahko raziskujejo, kako se je razvijala teorija / inovacija, in branijo svojo izbiro, tako da ustvarijo zgodbo, ki ponazarja dolgoročni učinek.
(Ta navodila so popolnoma prilagodljiva. Ko kliknete »Kopiraj dejavnost«, posodobite navodila na zavihku Urejanje naloge.)
Navodila za študente
Ustvarite zgodbo, ki analizira nove znanstvene poglede, ki so izhajali iz znanstvene revolucije, in jih razvrstite v tri kategorije: vesolje, telo in materialni svet.
Uporabite časovnico, da učencem pomagate vizualizirati ključne dogodke in preboje v obdobju znanstvene revolucije. Časovnice olajšajo učencem razumevanje vzrokov, posledic in napredka idej skozi čas.
Izberite 5–8 ključnih odkritij ali izumov (npr. Kopernikova heliocentrična teorija ali Newtonovi zakoni) in jih napišite na kartico ali samolepilni list. Razporedite jih po časovnici na stenah ali tabli. To pomaga učencem razumeti vrstni red znanstvenega napredka.
Naj raziskujejo in dodajo 1–2 stavka, ki opisujejo vsak dogodek, ter hitro risbo ali tiskano sliko. Vključitev vizualov, ki jih ustvarijo učenci, poglobi angažiranost in razumevanje.
Vodite učence skozi pregled časovnice skupaj. Postavljajte vprašanja o tem, kako je vsak odkritje spremenilo prepričanja ljudi o vesolju, telesu ali materialnem svetu. Spodbujajte učence, naj naredijo povezave med mejnikih.
Vodite krajšo refleksijo ali izhodno kartico: Naj učenci napišejo ali razpravljajo o tem, kako so nove teorije temeljile na ali izzvale prej obstoječe ideje. To utrjuje koncept znanstvenega napredka in stalnega raziskovanja.
Znanstvena revolucija je prinesla prehod od tradicionalnih prepričanj k dokazom temelječemu znanosti. Mislitelji, kot so Kopernik, Galilej in Newton, so uvedli nove teorije o vesolju, človeškem telesu in naravnem svetu, poudarjajoč opazovanje, poskuse in logiko namesto starodavnih avtoritet.
Znanstvena revolucija je zamenjala zemeljsko središčni (geocentrični) pogled z heliocentričnim modelom, ki kaže, da je sonce v središču sončnega sistema. Odkritja astronomov, kot sta Kopernik in Galilej, so izzvala prejšnje ideje o mestu človeštva v kozmosu.
Znanstveniki, kot sta Andreas Vesalij in William Harvey, so uporabljali neposredno opazovanje in razkroje, da bi razumeli človeško anatomijo in fiziologijo, odkrili, kako srce črpa kri, in popravili stare napačne predstave iz starodavnih virov.
Učenci lahko ustvarijo zgodbo-slojevno tabelo s tremi kategorijami: Vesolje, Telo in Materialni svet. Opisujejo vsaj dve novi teoriji za vsako, dodajo ilustracije in pojasnijo vpliv teh znanstvenih sprememb.
Prosite učence, naj raziskujejo pomembno inovacijo ali teorijo iz znanstvene revolucije, ustvarijo zgodbo-slojevno tabelo, ki pojasnjuje njen dolgoročni vpliv, in predstavijo svoje ugotovitve. To spodbuja analizo, ustvarjalnost in globlje razumevanje zgodovine znanosti.