Živahna posnetkov v "Sea Fever" pomaga določiti pesmi za nastavitev, ton in stališča. Poleg posredovanja multi-senzorično upodobitev morja, podobe razkriva izjemno poznavanje govorca z in ljubezen do morja. Njegove ljubeč opisi življenja na ocean ugotoviti strastno, hrepenenje po tonu pesmi. Imajo študenti prepoznajo primere posnetkov v pesmi s pomočjo scenarije. Lahko neposredno študentom, da bi našli posebne vrste slik (vidno, slušno ali taktilno za to pesem) ali pa preprosto prosite, da označijo primere, ki jih najdejo.
"Siva megla na morju obraz in sivo zora zlom"
"Morski galebi jok"
"The vrže škropljenja in prepihani Pjeniti"
(Ta navodila so popolnoma prilagodljiva. Ko kliknete »Kopiraj dejavnost«, posodobite navodila na zavihku Urejanje naloge.)
Ustvarite snemalno knjigo, ki prikazuje različne vrste posnetkov v »Morski vročini«.
Povabite učence, naj se na krajši sprehod okoli šole ali igrišča odpravijo in se osredotočijo na svoje čute, da opazujejo okolico. Spodbujajte jih, naj opazijo slike, zvoke in teksture, podobno kot v motivu "Morska vročina." Ta praktični pristop pomaga učencem povezati senzorične podrobnosti v poeziji z resničnim svetom.
Zberite učence in jih povprašajte, kaj so videli, slišali in čutili med sprehodom. Zabeležite njihove opazke na tabli pod razdelki za vizualno, avdio in taktilno. To okrepiti razumevanje vrst podob in abstraktnih konceptov, ki postanejo bolj konkretni.
Spodbujajte vsakega učenca izbrati vsaj eno podrobnost iz vsake senzorične kategorije in napisati tri vrstično pesem. Modelirajte ta postopek s svojim primerom najprej. Ta korak pomaga učencem uporabljati senzorične slike v lastnem pisanju, kar krepi samozavest in ustvarjalnost.
Prosite učence, naj narise preprosto ilustracijo, ki ustreza eni ali več vrsticam njihove pesmi. Ta vizualni element krepi povezavo med besedami in slikami, podobno kot v aktivnosti zgodbe za "Morsko vročino." Kreativni izraz poglablja razumevanje podob.
Podobe v pesmi "Morska vročina" se nanašajo na opisni jezik, ki nagovarja čute—vid, sluh in otip—za ustvarjanje živopisne slike življenja ob morju. Džon Meifild uporablja vizualne, slušne in taktilne podobe, da bralce potopi v atmosfero oceana.
Učenci lahko najdejo podobe v pesmi "Morska vročina" tako, da iščejo vrstice, ki prikazujejo vizualno (kaj je videti), sluhovno (kaj je slišati) in otipno (kaj se čuti) izkušnjo. Z uporabo predloge za tabelo lahko označijo in ilustrirajo vsak tip s citati iz pesmi.
Primeri vključujejo vizualne podobe: "siva megla na obrazu morja, in sivozora, ki se razkraja"; slušne podobe: "kričanje galebov"; in otipne podobe: "metanje razpršenega slap in pihajoča pena."
Poučevanje podob v "Morski vročini" pomaga srednješolcem razviti blizu branje veščine, razumeti poetične naprave in izboljšati njihovo sposobnost interpretacije ter vizualizacije opisne jezika v literaturi.
Uporabite aktivnost zgodbe, kjer učenci označijo in ilustrirajo primere vizualnih, slušnih in otipnih podob iz pesmi. Ta praktičen pristop naredi učenje zanimivo in okrepi razumevanje literarnih naprav.