Po učenju koncept ser primerjavi estar, kakor tudi glagola konjugacijah, lahko ta storyboard se uporablja za študente za opravljanje ali okrepiti lekcijo. Snemalni knjigi vsebuje celice, ki ilustrirajo in obravnavala primere Ser ali estar. Besedilo vsebuje dovolj informacij za študente, da bi lahko natančno dokončanje vsakega stavka.
Pred začetkom vadbe, da je koristno za študente te koristne rima spomnil:
Kako se počutite in kje ste, vedno uporabite glagol estar!
Če izjava ne gre za čustva ali lokacije, naj dijaki uporabljajo glagol ser. Čeprav je bila dejavnost, namenjena kot posamezen eno, lahko študenti, ki potrebujejo dodatno podporo, ekipa za njegovo izvedbo.
(Ta navodila so popolnoma prilagodljiva. Ko kliknete »Kopiraj dejavnost«, posodobite navodila na zavihku Urejanje naloge.)
Ponovno utrjujte uporabo ser in estar z dodajanjem hitrih preverjanj uporabe med jutranjimi sestanki ali prehodi. Pogosta, nizko tveganja vaja pomaga učencem naravno in zanimivo internalizirati razlike med tema glagoloma.
Recite stavek glasno (npr. 'Yo soy profesora' ali 'Estoy cansado') in omogočite učencem, da ga ponovijo. Slišanje in praksa pravilnih oblik povečuje samozavest in natančnost.
Pokažite slike ali kartice, ki prikazujejo ljudi, kraje ali občutke. Prosite učence, naj ustvarijo stavke z uporabo ser ali estar na podlagi vizualov. To spodbuja ustvarjalno razmišljanje in kontekstualno uporabo.
Povej stavek in prosi učence, naj signalizirajo, če uporablja ser ali estar pravilno. Ta trenutni povratni odziv vam pomaga opaziti napačne predstave in prilagoditi pouk.
Učence parite in jih spodbudite, naj pojasnijo drug drugemu, zakaj je uporabljen določen glagol. Poučevanje drugih globoko poglobi razumevanje in krepi komunikacijske veščine.
Ser se uporablja za trajne lastnosti, identiteto in čas, medtem ko estar za začasne pogoje, čustva in lokacije. Spomnite se rime: Za to, kako se počutite in kje ste, vedno uporabljajte glagol ESTAR!
Učitelji lahko uporabijo dejavnosti, kot so pripovedne table s praznimi mesti, skupinske naloge ali pare, da pomagajo učencem izbrati med ser in estar v kontekstu, s čimer okrepijo pravila skozi resnične primere.
Hitra dejavnost vključuje dopolnjevanje z manjkajočimi besedami na delovnih listih, vlogo igranje, uporabo pripovednih tabel in sodelovalne igre, kjer učenci odločajo, kateri glagol uporabiti glede na čustva ali lokacije.
Učenci se pogosto težko učijo, ker oba glagola pomenita „biti“ v angleščini, vendar se v španskem jeziku uporabljata različno. Ločevanje med trajnimi in začasnimi situacijami je lahko zmedeno brez jasnih primerov in vaj.
Rima „Za to, kako se počutite in kje ste, vedno uporabljajte glagol ESTAR!“ učencem pomaga zapomniti uporabo estar za čustva in lokacije.