Včasih je težko za študente povezati s temami v poeziji, dokler jih dajo v realnem svetu kontekstu. Upoštevajte naslednje aktivnosti za študente, za snemalno knjigo z "sonet 73":
Imajo študenti Brainstorm čas (ali večkrat) v svojem življenju, ko se jim je zdelo, ko je mimo prehitro. To je lahko nekaj tako enostavno, kot izlet v zabaviščni park, za kaj bolj resnega kot gledal napredovanje Alzheimerjeve bolezni sorodnika. Ima študent storyboard izkušnje, ki se konča z nečim, ki so jih naučili o čas prehitro mimo.
Cell 1: Ko smo prišli iz šole za poletne počitnice, nisem mogel verjeti, da smo imeli 80 dni svobode in zabave na soncu! Zdelo se je, tako kot ves čas na svetu!
Cell 2: sem si obljubil, da bom da večino svojega prostega časa, in načrtuje vse vrste zabavnih dejavnostih, kot bi šli na plažo, ki potujejo na Floridi, in bo kampiranje!
Cell 3: Moj najboljši prijatelj Meaghan je, da bo na svojem lakehouse za večino poletja, vendar sem ji obljubil, da ko se je vrnila domov v zadnjih 2 tednih poletja, da sva porabili vsak dan skupaj!
Cell 4: Ko Meaghan vrnil domov, sem bil preveč zaposlen z drugimi prijatelji se družim z njo. med seboj nismo videli sploh pred šolo začelo.
Cell 5: Potem sem ugotovil, da je Meaghan gibljejo vse do Teksasa! To je hitra poteza, in ona, njena mama in njen oče sta zasedeni pakiranje, tako da ne boste dobili, da bi jo videti še preden odide, razen v šoli.
Cell 6: Želim si, da bi izkoristili priložnost, da preživijo več časa z Meaghan ker zdaj ne vem, kdaj bom dobil, da jo obiščejo v Teksasu.
(Ta navodila so popolnoma prilagodljiva. Ko kliknete »Kopiraj dejavnost«, posodobite navodila na zavihku Urejanje naloge.)
Student Instructions
Creative writing lets students connect personally with literary themes. A well-structured extension helps deepen understanding beyond analysis and storyboarding.
Encourage students to choose a personal memory when time felt like it was slipping away and write a letter to their future selves about what they learned. Personal letters foster emotional connection and critical thinking.
Remind students to describe what they saw, heard, and felt during the moment. Sensory details make writing vivid and help students relate poetry to their own lives.
Invite students to share their letters in pairs or small groups and offer constructive feedback. This builds confidence and community while reinforcing key themes.
Lead a discussion on how the letters capture the same feelings of time passing as in Sonnet 73. Making explicit connections helps students internalize literary themes and see their relevance.
Sonet 73 raziskuje temo minljivosti časa in neizbežnosti staranja ter izgube. Učenci se lahko na to temo povežejo z razmišljanjem o trenutkih, ko se je zdelo, da čas mine prehitro, kar pripomore, da je sporočilo pesmi bolj osebno in pomenljivo.
Naj učenci ustvarijo osebno zgodbo, kjer je občutili, da je čas minil prehitro, kot je predlagano v aktivnosti. S slikovnim prikazom svoje izkušnje in razmišljanjem o naučenem lahko neposredno povežejo Šekspirov Sonet 73 s svojim življenjem.
Prosite učence, naj razmišljajo o trenutku, ko so občutili, da je čas prehiter, in ustvarijo zgodbo, ki prikazuje to izkušnjo. Ta dejavnost spodbuja sodelovanje in jim pomaga internalizirati glavno sporočilo pesmi o preteku časa.
Storyboard učencem omogoča razbitje kompleksnih čustev in izkušenj na vizualne korake, kar abstraktne teme, kot je pretekanje časa v Sonetu 73, naredi bolj konkretne in lažje razumljive.
Primeri vključujejo zaključek poletnih počitnic, slovo od prijatelja, ki se seli, ali opazovanje sprememb v družinskih članih skozi čas. Ti scenariji pomagajo temo preteka časa izpeljati v relevantne in pristne izkušnje učencev.