| besedilo Povezave | |
|---|---|
| Besedilo v besedilo | Povezava, ki vas spominja na nekaj, kar v drugi knjigi ali zgodbo |
| Besedilo v Self | Povezava, ki vas spominja na nekaj, kar v svojem življenju. |
| Besedilo na svetu | Povezava, ki vas spominja na nekaj, kar se dogaja v svetu. |
Povezavo, je zelo pomembno znanje pridobiti in popolna. Svetilnik Družina: Storm je velika zgodba za študente, za povezavo na različnih ravneh. V tej dejavnosti bo študent izdelavo besedila v besedilo, besedilo za sebe, in besedilo svetovne povezave. Študenti morajo izbrati, katera povezava želijo, da bi prvi in delo napisati pripoved za to. Ko so bila vsa tri povezave, lahko študenti delajo na svojih slikah.
BESEDILO ZA BESEDILO
BESEDILO NA SEBE
BESEDILO NA SVETU
(Ta navodila so popolnoma prilagodljiva. Ko kliknete »Kopiraj dejavnost«, posodobite navodila na zavihku Urejanje naloge.)
Ustvarite storyboard, ki prikazuje povezave, ki ste jih naredili z The Storm. Vključi povezavo za besedilo, besedilo, besedilo v svetu, in besedilo k sebi.
Spodbujajte učence deliti svoje povezave z besedili v majhnih skupinah ali kot celotno razredno skupino. Odprti dialog pomaga učencem videti različne perspektive in poglablja razumevanje.
Govorite na glas, kako povežete zgodbo z drugo knjigo, lastnimi izkušnjami in dogodki v resničnem svetu. Razmišljajte na glas, da učenci razumejo vaš način razmišljanja.
Nudite namige, kot so “To me spominja na...” ali “Občutil sem se kot...”, da učencem pomagate začeti. Podprite njihovo razmišljanje, da se vsi lahko samozavestno vključijo.
Učite učence poslušati in postavljati dodatna vprašanja o povezavi vrstnika. Aktivno poslušanje gradi empatijo in spodbuja sodelovalno učenje.
Vprašajte razred, kako so jim povezave pomagale bolje razumeti Familijo svetilke: Nevihta. Refleksija utrjuje vrednost te bralne strategije.
Povezave tekst-do-teksta povezuje del zgodbe z drugo knjigo ali zgodbo, tekst-do-samega povezave povezuje dogodke v zgodbi z lastnim življenjem bralca, in tekst-do-sveta povezave povezuje zgodbo z dogodki ali temami v resničnem svetu. Te strategije pomagajo učencem poglobiti razumevanje in angažiranost med branjem.
Učitelji lahko spodbujajo učence k prepoznavanju trenutkov v zgodbi, ki jih spominjajo na druge knjige, osebne izkušnje ali svetovne dogodke. Uporaba dejavnosti, kot so zgodbe na tablo in vodene razprave, lahko učinkovito pomagajo pri vadbi povezav tekst-do-teksta, tekst-do-samega in tekst-do-sveta.
Primer je povezanost ljubezni Pandora do svetilnikov z lastnimi izkušnjami, na primer srečanja s svetilnikovim stražarjem ali obiskovanja svetilnika, kar pomaga učencem videti sebe v zgodbi.
Ustvarjanje povezav pomaga učencem bolje razumeti, si zapomniti in biti bolj vključeni v branje. To spodbuja kritično razmišljanje in osebno prilagoditev bralne izkušnje, kar naredi učenje bolj smiselno in zabavno.
Naj učenci ustvarijo zgodbo na tablo, ki prikazuje eno povezavo tekst-do-teksta, eno tekst-do-samega in eno tekst-do-sveta iz „Nevihte“. Lahko dodajo ilustracije in kratke opise za razlago vsake povezave.