Študenti bodo poglobili svoje razumevanje "Ti zimskih nedeljah" z analizo izbiro besede avtorja. Bogata podtekst v pesmi je na voljo za študente, ko bo čas za preučitev natančno dikcijo in zvočne naprave. Uporabite T-grafikon ali obliko omrežja spodbuditi študente, da razčleniti nekaj posebnih besed v pesmi in razpravljajo o svojih morebitnih posledic. Zagotavljanje vizualni poleg njihove analize pesmi bodo pomagali študentom bolj jasno spomnite pesmi in jim omogoči, da lažje deliti svojo razlago s sošolci.
oče na govorca "vstal zgodaj / in dal svojo obleko na" vsak dan. Clunky, poenostavljeno fraziranje pomaga označujejo očeta kot preprost, državi delavca. Dela z rokami in imajo lahko omejeno izobrazbo.
Govornik sam uporablja gladko dikcijo, da pojasni, da "bi se dvignila in obleko" Prefinjene glagoli "vzpon" in "obleko" kažejo razliko med sinom in očetom. Sin se zdi bolj izobraženi in najverjetneje se ne opira na trdo delo, da se preživljajo.
Pesem vsebuje več primerkov aliteracija v besedne zveze, kot so "b lue b pomanjkanja hladno" in "B anked požari b Laze". Ponovitev "b" zveni predlaga mraz. To spominja na zvok zimski veter, drgetanje ustnice, in izraz "brrrr".
Dodatne aliteracija z besedami, kot so "c lothes", "c stari", "c privedla", "c vse", in "CHR ONIC" odmeva na trganje in lomljenje zvočnik omenja. V alliterative "c" posnema zvok ledu razpok ali hladnih plošč zaskočne in škripajoče. Te vznemirjajočim zvoki pokličite na misel govorca hladno družinsko življenje in prepad med njim in njegovim očetom.
(Ta navodila so popolnoma prilagodljiva. Ko kliknete »Kopiraj dejavnost«, posodobite navodila na zavihku Urejanje naloge.)
Navodila za študente
Ustvarite zgodbo, ki ponazarja avtorjevo izbiro besede v pesmi.
Povabite učence, naj delijo konkretne besede ali fraze iz pesmi glasno, nato postavite vodilna vprašanja o tem, zakaj je pesnik morda izbral te besede. Ta pristop pomaga učencem globlje razmišljati o avtorskih namenih in spodbuja aktivno sodelovanje.
Uporabite tablo ali digitalno orodje za risanje primerov o izbiri besed in zvočnih naprav ob strani. Označite z učenci ideje o tonu ali pomenu, s čimer abstraktni koncepti postanejo bolj konkretni in zapomljivi.
Spodbujajte učence, naj povežejo specifične besede z občutki ali temami v pesmi, kot so družinski odnosi ali zimske težave. To gradi empatijo in pomaga učencem interpretirati globlje plasti pesmi.
Naj učenci deli svoje T-tabele ali mreže v parih ali majhnih skupinah, ter podajajo povratne informacije o izbirah besed in interpretacijah drug drugega. Razprava med vrstniki spodbuja kritično mišljenje in vrednoti raznolike perspektive.
Izzovite učence, naj ustvarijo kratek pesem, ki uporablja premišljeno izbrano leksiko in zvočne naprave, navdihnjene s “Tistimi zimskimi nedeljami”. Reflektirajte skupaj, kako izbira besed oblikuje pomen in razpoloženje.
Izbira besed v pesmi „Those Winter Sundays“ oblikuje, kako bralci razumejo očeta in sina. Preprost jezik za očeta in gladkejše, bolj izpopolnjene besede za sina poudarjajo njune razlike in dodajajo plasti pomena pesmi.
Spodbujajte učence, naj uporabijo T-ali mrežo za razčlenitev primerov izbiranja besed in zvočnih naprav v pesmi. Razpravljajte o možnih pomenskih odtenkih vsake besede in naj učenci ilustrirajo primere za globlje razumevanje.
Primeri vključujejo aliteracijo, kot sta „modro črna mrzlica“ in „zagorele peči“. Ponavljajoči se zvoki „b“ in „c“ posnemajo mraz in ustvarjajo senzorični učinek, ki odraža razpoloženje pesmi in družinske dinamike.
Vizualni organizator, kot je T-ali mreža, pomaga učencem jasno ločiti in primerjati izbiro besed ter zvočne naprave. Vizualni elementi naredijo analizo bolj zapomljivo in podpirajo učence pri delitvi svojih interpretacij s sošolci.
Naj učenci preberejo pesem, nato uporabijo T-ali mrežo za identifikacijo primerov izbire besed in zvočnih naprav. Naj ilustrirajo vsak primer, nato pa delijo in razpravljajo o interpretacijah v razredu ali skupinah.