Mnogi študentje vedo, pridevnik pravil sporazuma in jih lahko uporablja. Vendar pa se lahko pogodba o svojilnih pridevnikov izkaže za bolj zahtevna. Mnogi študenti so nagnjeni k razmišljanju, da je posesivni pridevnik strinja s posestnik. Torej, če je to "knjiga", nato študent lahko mislite, v obliki "moj" v španščini narekuje po spolu in številu govorca. To ni prav! Namesto tega mora študent jasno razumeti, da je oblika "moje", ki je narekovala, ki jih ima, v tem primeru, v knjigi. Utrditi to razumevanje, študenti pogosto treba voditi skozi primere in vaje, ki izpodbija pravno in naravno nagnjenje študenta.
Ta storyboard uporablja sorazmerno zahteven primer. Posesivni pridevnik Nuestro je bil izbran za primer, saj ima vse štiri oblike, ne pa samo dva. Učenci se morajo zavedati, da je, medtem ko je posestnik je množina in žensko, ker je posest (knjiga) ednini in moški, mora Nuestro je v ednini in moško obliko. Študent težnja je, da Nuestro žensko in množina zaradi dveh deklet, ki imajo v lasti knjigo.
Poudarek te dejavnosti je učenje dogovor pridevnik, kot to velja za svojilni pridevniki.
Aktivnost 1: Študent ustvari storyboard, katere prva celica pojasnjuje in ponazarja pravilo slovnično z eno svojilnega pridevnika, ki ga izbere študent. V naslednjih celic, študent piše preproste povedi z označevanjem, ki prikazujejo razmerja med različnimi izbire študenta v slovnice.
Aktivnost 2 - Advanced: Študent ustvarja pripovedno storyboard, ki uporablja svojilni pridevniki v zvezi s tem jasno kaže pravila o sporazumu poučujejo, in ponazarja razumevanje študentov. Študent tudi pribitki, da pokažejo svoje razmišljanje.
(Ta navodila so popolnoma prilagodljiva. Ko kliknete »Kopiraj dejavnost«, posodobite navodila na zavihku Urejanje naloge.)
Spodbujajte učence, da označujejo predmete v razredu z lastniškimi pridevniki. Ta interaktivna dejavnost pomaga konkretizirati pravila o skladnosti, ko učenci vadijo izbiro pravičnega pridevnika glede na lastništvo, ne glede na lastnika.
Prikažite, kako izbrati predmet (npr. 'knjigo') in glasno razmišljajte: je enoplastni ali množinski? Moški ali ženski spol? Izberite pravilno obliko lastniškega pridevnika, ki ustreza tem lastnostim, ne pa lastniku predmeta.
Spodbujajte sodelovanje z uporabo lepilnih nalepk ali kosov papirja za označevanje predmetov drug drugega (npr. nahrbtnik, zvezek) z ustreznim lastniškim pridevnikom. Ta praksa pomaga utrditi pravilo in je interaktivna.
Spodbujajte razpravo s tem, da učence sprašujete, naj pojasnijo svoje odločitve. Poudarite pravilno skladnost in nežno popravite napake, da vsi razumejo, kako pridevnik mora ustrezati lastnosti predmeta.
Ustvarite viri, tako da zberete učencem označene predmete v vizualni kazalni diagram. To podpira stalno prakso in zagotavlja opomnik, kako delujejo pravila o skladnosti lastniških pridevnikov v španščini.
Španski lastniški pridevniki se ujemajo v spolu in številu z samostalnikom, ki ga opisujejo (lastnino), ne s osebo, ki lasti predmet. Na primer, "nuestro libro" uporablja moško edninsko obliko, ker je "libro" moško in edninsko.
Izberite obliko 'nuestro' glede na to, ali je samostalnik moškega ali ženskega spola ter edninski ali množinski: nuestro (moški ednina), nuestra (ženski ednina), nuestros (moška množina), nuestras (ženska množina).
V španščini se lastniški pridevnik vedno ujema s predmetom, ki je lastnina (samostalnikom), ne s lastnikom. Na primer, dve dekleti, ki imata knjigo, bi še vedno uporabili "nuestro libro", ker je "libro" moškega spola in edninske številke.
Primeri: mi casa (moja hiša, ženski spol, ednina), mis casas (moje hiše, ženski spol, množina), nuestro libro (naša knjiga, moški spol, ednina), nuestras mochilas (naše nahrbtnike, ženski spol, množina).
Naj učenci ustvarijo zgodbo, ki prikazuje pravila ujemanja lastniških pridevnikov, z uporabo lastnih primerov in označevanjem, kako pridevnik sovpada z spolom in številko samostalnika, ne pa z lastnikom.