Pri učenju pesmi, je pogosto koristno, da osvežite ali uvesti študente s tehničnimi besedami. "Metafora", "aliteracija", "poosebljenje", "podobe", "opuščaj" in "assonance" nekaj pomembnih pogoji.
Ko ste prebrali pesem, se posvetujte s svojim učencem, da to smetar lovski revir pomočjo storyboard Stvarnika. Ponovno jim seznam in jih ustvariti storyboard, ki prikazuje in pojasnjuje uporabo vsakega literarnega elementa v pesmi. Ti bodo imeli absolutno trobljenje in pridobili obvladovanje besed.
| OPIS | PRIMER | |
|---|---|---|
| aliteracija | Ponovitev soglasnika sliši na začetke besed v stavku ali liniji | "Runska rima" |
| poosebljenje | Dajanje lastnosti človeške podobnih ne-človeških predmetov ali abstraktnih idej | "Za vsak zvok, ki plava / Od rje v grlu / Je zastokal." |
| posnetki | Uporaba opisne ali figurativnega jezika ustvariti živo duševno posnetkov, ki apelira na čute | "Kljub temu, uho izrazito pove, / V jangling, / In kreganje / Kako se nevarnosti ponorov in nabrekne, / Po brodolomu ali otekanje v jezi od bells--" |
| assonance | Ponavljanje samoglasnik zvok | "Kaj aw o RLD sreče njihova harmonija f o retells!" |
| onomatopoeia | Zapis besede posnema zvok ga predstavlja | "Kako so Zvečanje, Zvečanje, Zvečanje, / V ledenem zraku noč!" |
(Ta navodila so popolnoma prilagodljiva. Ko kliknete »Kopiraj dejavnost«, posodobite navodila na zavihku Urejanje naloge.)
Navodila za študente
Ustvarite scenarij, ki prikazuje pet primerov literarnih elementov v »Zvonih«.
Aktivirajte predhodno znanje z začetkom razredne ure z majhno igro usklajevanja ali mini kvizom, ki uporablja ključne književne izraze. To pomaga učencem priklicati definicije in se pripraviti na opazovanje teh elementov med branjem.
Prikažite, kako analizirati kitico z glasnim razmišljanjem, ko prepoznate primere aliteracije, personifikacije in podob. Poudarite besede in pojasnite svoje razmišljanje, da učenci vidijo postopek v akciji.
Usmerite učence, naj uporabijo barvne svinčnike ali digitalne označevalce, da oznako lokacije, kjer najdejo metafore, asonanco in druge pripomočke. Ta praktična dejavnost povečuje sodelovanje in jim pomaga vizualno povezati termine s tekstom.
Spodbujajte učence deliti svoje ugotovitve v majhnih skupinah in razpravljati, kako vsak književni pripomoček oblikuje razpoloženje, zvok ali podobo pesmi. To spodbuja poglobljeno razmišljanje in učenje od vrstnikov.
Izzovite učence, naj napišejo kratko pesem ali odstavke, ki uporabljajo vsaj dva književna elementa iz lekcije. To okrepja razumevanje in jim pomaga uporabiti nove veščine na ustvarjalen način.
'Zvoni' avtor Edgar Allan Poe vključuje ključne književne elemente, kot so aliteracija, osebnost, podobe, asonanca in onomatopoeja. Ti pripomočki izboljšajo vzdušje in zvok pesmi, zaradi česar je zanimiva za analizo in razpravo učencev.
En zanimiv način je, da učenci izdelajo iskalno igro za književne elemente v pesmi. Po pregledu vsakega izraza naj učenci najdejo primere in ustvarijo pripovedno tablo, ki na vizualen način predstavlja in pojasnjuje vsak pripomoček. Ta interaktivni pristop okrepi razumevanje in pomnjenje.
Primer je: “Za vsak zvok, ki plava / Od rje v njihovih grlih / Je krik.” Tukaj Poe daje zvonom človeške lastnosti, zaradi česar se zdi, da lahko krivijo in imajo grla.
Ta vrstica uporablja onomatopoejo, kjer beseda „tinkljati“ posnema zvok, ki ga proizvajajo zvoni, kar bralcu pomaga vizualizirati zvočno izkušnjo, opisan v pesmi.
Najboljši način je, da ponudimo seznam izrazov (kot so metafora, aliteracija in slike) in naj učenci najdejo in ilustrirajo primere iz pesmi, na primer s pomočjo ustvarjanja pripovedne table. Vizualni in praktični pristopi naredijo abstraktne koncepte bolj dostopne učencem.