Ustvarjanje diagrama ploskve študentom ne pomaga le pri učenju delov ploskve, temveč krepi pomembnejše dogodke in študentom pomaga, da razvijejo boljše razumevanje literarnih struktur. Študenti lahko ustvarijo snemalno knjigo, ki zajame pripovedni lok, v delu s šestcelično snemalno knjigo, ki vsebuje glavne dele diagrama. Pri tej dejavnosti bodo študentje ustvarili vizualni diagram ploskov glavnih dogodkov v Tuck Everlastingu . Študenti bi morali prepoznati glavne prelomnice v romanu, kot so razstava, naraščajoča akcija, vrhunec, padajoča akcija in ločljivost.
Razstava: Winnie je desetletno dekle, ki živi v podeželskem mestu Treegap. Ne sme delati ničesar in nima bratov in sester, s katerimi bi se lahko igrala. Nekega dne, ko se poda v gozd, sreča družino, ki pravi, da bodo živeli večno. Winniejevo življenje se spremeni na čudovit način, ko družina Tuck postane njegov del.
Vzhajajoča akcija: Winnie sreča Jesseja v gozdu in ji ne dovoli piti vode iz izvira. Pove ji, da ljudje živijo večno. Jessejeva družina Winnie odpelje domov in ji pove, kako pomembno je, da nihče ne izve za pomlad.
Vrhunec: Moški v rumeni obleki od Winniejeve družine kupuje gozd, jim sledi do hiše Tucks in pravi, da bo vodo prodal, da bo obogatel. Mae ga s koncem puške udari po glavi in umre.
Padajoča akcija: Mae aretirajo in jo obesijo kot kazen za umor moškega. Družina ve, da ne bo umrla, in načrtuje, da jo bo prikradla iz zaporne celice. Winnie ponudi pomoč.
Rešitev: načrt deluje in družina Tuck pobegne. Veliko let kasneje se Angus in Mae vrneta v Treegap in najdeta Winniejev grob. Živela je dolgo življenje in postala žena in mati. Angus je vesel, ko vidi, da je namesto nesmrtnosti izbrala življenje in smrt.
(Ta navodila so popolnoma prilagodljiva. Ko kliknete »Kopiraj dejavnost«, posodobite navodila na zavihku Urejanje naloge.)
Rok:
Cilj: Ustvariti vizualni diagram ploskve Tuck Everlasting .
Navodila za študente:
Začnite lekcijo z interaktivno razpravo o strukturi zapleta romana, pri čemer se osredotočite posebej na "Tuck Everlasting." Pojasnite sestavne dele zapletnega diagrama: ekspozicijo, naraščajoče dejanje, vrhunec, padajoče dejanje in resolucijo. Predstavite zamisel o vključevanju ustvarjalnih umetnosti v ustvarjanje diagrama ploskve. Ta uvod postavlja temelje za globlje razumevanje pripovedne strukture romana in kako jo je mogoče vizualno predstaviti skozi različne umetniške oblike.
Razred razdelite v skupine in vsaki skupini dodelite drug del ploskve, na katerega se bo osredotočila. Študentom ponudite različne umetniške medije, med katerimi lahko izbirajo, kot so risanje, slikanje, kolaž, digitalna umetnost ali celo kiparstvo. Spodbudite učence, da kreativno razmišljajo o tem, kako lahko predstavijo ključne dogodke dodeljenega segmenta zgodbe skozi izbrani medij. Ta korak omogoča študentom, da sodelujejo in se odločijo, kako najbolje vizualno prikazati napredovanje zgodbe.
Dajte učencem čas, da ustvarijo svoje umetniške predstavitve zapleta. Medtem ko delajo, krožite po prostoru ter jih usmerjajte in spodbujajte. Učence spodbudite k razmišljanju o tem, kako njihovo ustvarjalno delo zajema dogodke, čustva in teme njihovega dela. Ta ustvarjalni proces je ključen za študente, da se povežejo z materialom na oseben in domiseln način.
Ko skupine dokončajo svoje umetnine, zberite razred, da sestavite celoten diagram. Vsaka skupina bo predstavila svoje umetniško delo in razložila, kako predstavlja njihov del ploskve. Sestavite umetnine po vrstnem redu na velikem stenskem prostoru ali oglasni deski, da vizualno predstavljajo celoten zaplet "Tuck Everlasting". Zaključite z razpravo v razredu in razmislite o tem, kako je povezovanje ustvarjalnih umetnosti pomagalo poglobiti njihovo razumevanje zapleta in tem romana.
V "Tuck Everlasting" ima vsak segment zapleta ključno vlogo pri razpletu zgodbe. Razstava predstavi ključne like - Winnie Foster in družino Tuck - in postavi osrednji konflikt zgodbe, odkritje izvira, ki daje nesmrtnost. Naraščajoče dogajanje vključuje Winniejino rastoče razmerje s Tuckovimi in njeno spoznavanje pomladne skrivnosti, kar poveča napetost pripovedi in gradi zagon zgodbe. Vrhunec, osrednji trenutek konflikta, v katerega je vpleten Mož v rumeni obleki, predstavlja prelomnico, kjer se odloča o usodah likov, še posebej poudarja teme romana o življenju, smrti in moralnih posledicah nesmrtnosti. Padajoče dejanje se ukvarja s posledicami vrhunca, razrešuje sekundarne konflikte in vodi k razrešitvi. Resolucija zaključi zgodbo, razkrije dolgoročne posledice izbir likov in pusti bralca razmišljati o naravnem ciklu življenja.
Za ustvarjanje vizualnega diagrama za "Tuck Everlasting" je mogoče uporabiti različna orodja in metode. Tradicionalni umetniški pripomočki, kot so papir, svinčniki, flomastri in barvni svinčniki, so odlični za ročno narisane diagrame, saj omogočajo ustvarjalnost in osebno izražanje. Za sodobnejši pristop ponujajo digitalna orodja, kot so programska oprema za grafično oblikovanje, spletni programi za risanje ali izobraževalne aplikacije, dinamične načine za ustvarjanje in predstavitev grafičnih diagramov. Te digitalne platforme so lahko še posebej učinkovite pri dodajanju interaktivnih elementov ali omogočanju preprostih revizij. Druga metoda je uporaba predlog snemalne knjige, ki zagotavljajo strukturiran format za izris zgodbe. Ne glede na izbrano metodo je ključno jasno razmejiti različne dele zapleta in zagotoviti, da diagram učinkovito prenaša zaporedje in medsebojne povezave dogodkov v zgodbi.
Da bi se prilagodili učencem z različnimi učnimi sposobnostmi, je mogoče dejavnost grafičnih diagramov razlikovati na več načinov. Za mlajše ali manj napredne učence lahko poenostavitev elementov zapleta in osredotočanje na osnovno strukturo zgodbe naredi nalogo lažje obvladljivo. Zagotavljanje predlog ali delno izpolnjenih diagramov lahko tudi pomaga pri vodenju teh študentov skozi proces. Za naprednejše študente lahko spodbujanje globlje analize zapleta, kot je raziskovanje podzapletov ali niansiranih motivacij likov, dodatno zaplete dejavnost. Omogočanje kreativnega izražanja in izbire pri predstavitvi zapleta lahko pritegne tudi razmišljanje na višji ravni. Za učence s posebnimi potrebami lahko uporaba taktilnih materialov, vizualnih pripomočkov ali podporne tehnologije naredi dejavnost bolj dostopno in prijetno. Prilagajanje ravni usmerjanja in podpore potrebam vsakega študenta zagotavlja, da lahko vsi smiselno sodelujejo pri dejavnosti.