Storyboarding je odličen način, da se osredotoči na figurativni jezik. Blake nikoli neposredno določa njegovo temo v "Tyger", ampak se zanaša na metafore, da gre njegovo sporočilo. Študenti bodo morali določiti metaforični pomen samega tigra, kot tudi nekaj drugih pogojev, da bi razumeli pesem. V tem snemalni knjigi, bodo študentje prepoznajo elemente pesmi, ki so namenjeni v prenesenem pomenu in razložiti njihov pomen s pomočjo slik in besedila.
Tiger predstavlja zlo. Kot tiger, zlo je močna, ampak strašno.
Jagnje predstavlja nedolžnost in dobroto. To je sklicevanje tako na jagnje kot skromne, nežno živali, in Jezusu, iz Svetega pisma kot Jagnje Božje.
Kovač predstavlja ustvarjalca tigra, nadnaravno silo, ki bi lahko Bog ali hudič.
Wings predstavljajo drzno duha ustvarjalca. Zdi se, da je šel predaleč in letela previsoko pri ustvarjanju tako bitje kot tigra. Bitje Zdi se, da zlorablja svojo moč.
(Ta navodila so popolnoma prilagodljiva. Ko kliknete »Kopiraj dejavnost«, posodobite navodila na zavihku Urejanje naloge.)
Ustvarite snemalno knjigo, ki v "The Tyger" prikazuje različne metafore.
Spodbujajte učence, naj razmišljajo o predmetih ali živalih, ki bi lahko simbolizirali abstraktne ideje, kot jih uporablja Blake s tigrom. Povežite njihove izbire z čustvi ali koncepti, kot so pogum, radovednost ali strah. To učencem pomaga vaditi figurativno razmišljanje in videti metaforo v vsakdanjem življenju.
Vprašajte učence, naj odločijo, kakšno sporočilo ali temo želijo s svojo metaforo prenesti. Nudite strukture povedi, kot so 'Lisica predstavlja...' ali 'Reka pomeni...', da bo povezava njihove metafore z globljim pomenom lažja.
Prikažite, kako uporabiti preproste skice ali digitalna orodja za predstavitev izbrane metafore. Pokažite primere, kako slike lahko okrepijo abstraktne ideje in naredijo figurativni pomen bolj zapomljiv za učence.
Organizirajte hitro partnerstvo ali majhne skupinske razprave, kjer učenci delijo svoje metafore in ilustracije. Spodbujajte sošolce, naj nudijo podporne povratne informacije in zastavljajo pojasnjevalna vprašanja za poglobitev razumevanja.
Naj učenci napišejo kratek odstavk, ki pojasnjujejo dobesedno in figurativno pomen njihove metafore. Osredotočite se na jasnost in vpogled, da učenci vadijo izražanje kompleksnih idej v preprostem jeziku.
„Tigar“ uporablja metafore, kot so tiger (zlo), jagnje (nedolžnost), čevljar (kreator) in krila (pogumna duha ali moč), da izrazi globlja pomena o dobrem, zlu in ustvarjanju.
Učenci lahko prepoznajo metafore tako, da iščejo besede ali fraze, ki opisujejo nekaj kot simbolno, ne pa dobesedno. V pesmi »Tigar« so izrazi kot tiger, jagnje, čevljar in krila vsebovali figurativni pomen, ki presega njihov običajen pomen.
V Blakeovi pesmi je tiger metafora za zlo — nekaj močnega in strašljivega, kar predstavlja temnejšo plat ustvarjanja.
Naredite zgodbo na papirju tako, da vsakemu metafori (kot so tiger, jagnje, čevljar, krila) namenite naslov, opišite njen pomen in jo ilustrirajte z risbami ali slikami, ki prikazujejo njen figurativni pomen.
Čevljar simbolizira moč in skrivnost tvorca, namiguje, da je sila za tigrom lahko božanska ali celo zlobna, kar odpira vprašanja o naravi ustvarjanja.