Tako trikotniki kot štirikotniki so velike skupine. Eden od standardov za osnovne razrede je, da znajo prepoznati oblike in jih kategorizirati. O vsakem poligonu si je treba zapomniti marsikaj, kar je težko, če jih vse izravnamo.
V tej dejavnosti bodo učenci ustvarili izgubljene letake, ki bodo pomagali najti in prepoznati nekaj običajnih ali navadnih mnogokotnikov, ki so "izginili" . Študenti lahko uživajo tudi v izdelavi iskanih plakatov za poligone, ki kršijo zakone, ali v "modnih" ocenah mnogokotnikov slavnih. Če želite dodati obraze oblikam, v iskalno polje vnesite »obraz« ali »obrazi«.
| Trikotniki | jih lahko poimenujemo po obeh straneh in kotih, tako da naredijo sedem različnih vrst trikotnikov. |
|---|---|
| Enakomerni trikotniki | imajo enake dolžine strani in enake meritve kota. |
| Scalene trikotniki | imajo različne dolžine za vsako stran. |
| Izosceles Trikotniki | imeti vsaj dve strani z enako dolžino.
(Enakostranični trikotnik je TUDI izosceles trikotnik) |
| Akutni trikotniki | imajo tri akutne kote. |
| Pravi trikotniki | imajo en pravi kot in dva akutna kota. |
| Obtični trikotniki | imajo en trden kot in dva ostra kota |
| Kvadrat | štirikotnik s štirimi enakimi stranicami in štirimi pravimi koti |
|---|---|
| Pravokotnik | štirikotnik s štirimi pravimi koti |
| Rhombus | štirikotnik s štirimi enakimi stranmi |
| Paralelogram | štirikotnik z dvema nizoma vzporednih strani |
| Trapez | štirikotnik z enim parom vzporednih strani |
| Kite | štirikotnik z dvema paroma sosednjih sosednjih strani |
Seznami, kot so zgornji, vsebujejo koristne informacije, vendar so lahko preveč besedni in nejasni. Grafike s slikami in nalepkami so včasih bolj prijazne otrokom (ali na splošno bolj prijazne). Včasih sestavljanje grafikonov po grafikonu lahko postane naporno in zmede možgane, zato lahko malo dodatne iznajdljivosti podaljša.
(Ta navodila so popolnoma prilagodljiva. Ko kliknete »Kopiraj dejavnost«, posodobite navodila na zavihku Urejanje naloge.)
Ustvarite plakat "Lost" ali "Wanted" za različne poligone. Ne pozabite vključiti lastnosti, zaradi katerih so del kategorije, v katero spadajo!
Ustvarite velik, barvit plakat z vašim razredom, ki prikazuje različne mnogokotnike in njihove ključne lastnosti. Vizualne reference pomagajo učencem zapomniti imena in značilnosti oblik.
Povabite učence, da pomagajo oblikovati in dodajajo k grafikonu s risanjem oblik ali označevanjem značilnosti. Aktivno sodelovanje povečuje angažiranost in razumevanje.
Spodbujajte učence, naj najdejo in delijo resnične predmete, ki ustrezajo posameznemu mnogokotniku na grafikonu. To povezuje abstraktno matematiko z vsakdanjim življenjem, kar naredi učenje bolj smiselno.
Sklicujte se na grafikon kadarkoli uvajate ali razpravljate o mnogokotnikih. Pogosto pregledovanje pomaga okrepiti besedišče in koncepte za vse učence.
Posebni mnogokotniki za osnovnošolske učence vključujejo trikotnike (enakostranične, enakokračne, različno dolge, pravokotne, ostrouve, tupouste) in štirikotnike (kvadrat, pravokotnik, romb, parallelogram, trapez, zmaj). Razumevanje njihovih lastnosti pomaga učencem razvrstiti in prepoznati oblike.
Uporabite vizualne pripomočke kot so diagrami in plakati ter spodbudite praktične dejavnosti, kjer učenci ustvarjajo 'Izgubljene' ali 'Želene' plakate za vsako obliko. Osredotočite se na prepoznavanje ključnih lastnosti, kot so število stranic, kotov in unikatnih značilnosti.
Poskusite ustvariti Izgubljene ali Želene plakate za mnogokotnike, uporabite obraze ali okraske za njihovo personalizacijo. Učenci lahko tudi razvrščajo oblike, igrajo igre ujemanja ali ustvarjajo modne preglede za "zvezdniške" mnogokotnike, da okrepijo učenje na zabaven način.
Vključite ime oblike, število stranic, število kotov in posebne značilnosti (kot so enake stranice ali vzporedne črte). Dodajanje vizualnih elementov in zabavnih podrobnosti lahko naredi plakat bolj zapomljiv za učence.
Kvadrat ima štiri enake stranice in štiri pravokotne kote. Pravokotnik ima štiri pravokotne kote, vendar so le nasprotne stranice enake. Romb ima štiri enake stranice, vendar koti niso vedno pravokotni.