Ustvarjanje stripa je odličen način, da lahko študentje vadijo s pomembnimi besedami in stavki, potrebnimi za spoznavanje druge osebe. V tej dejavnosti bodo učenci ustvarili dialog s 4-5 okvirji, kjer se dva lika spoznata . Besedišče in slovnica, prikazana v tej slikovni plošči, lahko vključuje nekaj ali vse naslednje:
Pogovor v snemalni knjigi mora biti verodostojen, dolžina in zahteve snemalne knjige pa se lahko razlikujejo, odvisno od veščin, na katere se poučuje vaš razred. Dejavnost zaključite tako, da učenci predstavijo svoje prizore razredu in na glas preberejo francoski dialog.
(Ta navodila so popolnoma prilagodljiva. Ko kliknete »Kopiraj dejavnost«, posodobite navodila na zavihku Urejanje naloge.)
Napisala bo verodostojen 4-5 okvirni dialog med dvema osebama, ki se bosta prvič srečala in razpravljala o sebi ali svojih prijateljih. Vaš dialog mora vsebovati uvodne besede, vsaj dve lastnosti črke, dve vprašanji in vsaj eno uporabo pravilne negacije.
Začnite lekcijo z pregledom ključnih francoskih pozdravov kot razred. Modelirajte vsako frazo in spodbudite učence, naj ponovijo za vami. To ustvari temelje za samozavestno prakso pogovorov.
Dodelite pare in naj se pozdravijo francosko z uporabo fraz, kot je “Bonjour, je m’ appelle...”. To spodbuja aktivno sodelovanje in pomaga učencem učiti se drug od drugega.
Uporabite rekvizite, kartice ali slike za dodajanje konteksta pogovorom. Vizualni namigi naredijo dejavnost bolj zanimivo in pomagajo učencem lažje si zapomniti besednjak.
Dovolite učencem menjavati partnerje vsakih nekaj minut. To omogoča vsem prakso z več sošolci, gradnjo samozavesti in tekočnosti v različnih pogovornih scenarijih.
Spodbujajte učence, naj delijo smešne ali zahtevne trenutke z pozdravljanjem. Normalizirajte delanje napak kot del učenja, kar spodbuja podporno in pozitivno razredno okolje.
Osnovna francoska konverzacijska dejavnost za učence od 6. do 12. razreda vključuje ustvarjanje kratkega dialoga, na primer 4–5 okvirjev komiksa, kjer dva likova predstavita sebe in postavljata vprašanja. To pomaga pri vadbi pozdravov, vprašalnih besed, značajskih lastnosti, narodnosti in preproste slovnice.
Vodite učence, naj ustvarijo scenarij, kjer se dva človeka prvič srečata. Spodbujajte jih, naj uporabljajo uvodne fraze (na primer je m’appelle), postavljajo in odgovarjajo na vprašanja, vključujejo značajske lastnosti in uporabljajo zanikanja. Vizualni pripomočki, kot so komiksi, naredijo dejavnost zanimivo in dostopno.
Učenci naj uporabljajo fraze, kot so je m’appelle (moje ime je), je suis (sem), je ne suis pas (nisem), ter vprašanja, kot so Comment tu t’appelles? ali Où habites-tu?, za začetek osnovnih pogovorov.
Spodbujajte učence, naj ustvarjajo povezane like, uporabljajo humor, nastavijo prizore na zanimivih lokacijah in vključujejo scenarije iz resničnega življenja. Dodajanje vizualnih elementov, kot so zgodbeni prtljagi ali komiksi, pomaga narediti jezikovno učenje zabavno in zapomnljivo.
Ustvarjanje komiksa pomaga učencem vizualizirati pogovore, vaditi besedišče v kontekstu in razvijati govornih ter poslušnih veščin. Poleg tega povečuje ustvarjalnost in samozavest pri predstavitvi dialogov razredu.