Še en odličen način, da se vključijo svoje učence, je z ustvarjanjem scenarije, ki uporabljajo besednjak iz velikih pričakovanj. Pred vami je seznam nekaj besedišča besedah pogosto poučujejo z romanom, in primer vizualne besednjak krovu.
Besednjak odbor se lahko spremeni tako, da se študentom, da pridejo gor z lastno uporabo besednjak sveta, najti konkreten primer iz besedila, ali pa ga opisujejo brez besed.
(Ta navodila so popolnoma prilagodljiva. Ko kliknete »Kopiraj dejavnost«, posodobite navodila na zavihku Urejanje naloge.)
Predstavite svoje razumevanje besedišča besed v velikih pričakovanj, ki ga ustvarja vizualizacije.
Podajte kratko razlago metaforičnega jezika, da začnete stvari. Opišite, kako je to edinstven pristop k sporočanju idej, ki presegajo dobesedne pomene besed. Pisanje tako pridobi kompleksnost, živost in slikovitost.
Treba je jasno razlikovati med dobesednim in metaforičnim jezikom. Medtem ko figurativni jezik uporablja podobnosti in asociacije za spodbujanje boljšega razumevanja, dobesedni jezik sporoča dejanski pomen. Te razlike je mogoče razložiti s pomočjo primerov iz resničnega življenja.
Predstavite in prepoznajte najbolj razširjene figurativne jezikovne oblike, vključno z idiomi, personifikacijo, metaforami, primerjavami in pretiravanjem. Vsaka oblika pisanja ima drugačen cilj in učinek. Raziščite nekaj primerov teh običajnih vrst figurativnega jezika.
Pogovorite se o namenu in vplivu avtorjeve uporabe metaforičnega jezika. Če naredite jezik bolj zanimiv in nepozaben, lahko izboljšate opise, izzovete občutke, ustvarite podobe in pritegnete bralce.
Delite odlomke iz priljubljene figurativne poezije, pesmi ali knjig. Pogovorite se o tem, kako ti primeri vplivajo na splošni učinek dela. Učitelji lahko uporabijo tudi slavne slike in učence prosijo, naj delijo različne perspektive glede na to, kar vidijo.
V razredu je treba spodbujati razprave o učinkih metaforičnega jezika. Povprašajte, kako vpliva na njihovo branje besedila in morebitne motive za njegovo uporabo s strani avtorjev.
Roman uporablja zastarele izraze, kot so "pljučne težave", "žepni robček", "ročaj v krsti" in "pletorična navada". Sodobni bralci bi morda potrebovali več razlag teh besed. Učenci lahko uporabljajo slovarje in poskušajo razumeti skriti pomen tega zapletenega besedišča z razumevanjem konteksta zgodbe.
Jezik, uporabljen v "Velikih pričakovanjih", lahko bolje razumete, če se zavedate zgodovinskega in kulturnega okolja 19. stoletja. Razumevanje kulturnih običajev, praks in aluzij tega obdobja vam bo pomagalo razumeti terminologijo. Nekatere besede in predmeti so zdaj zastareli, zlasti za mlajše učence, ki tega besedišča ne poznajo ali ga ne poznajo. Pomembno je, da učitelji spodbujajo učence, da pogledajo v zgodovinski kontekst tega besedišča.