Webs are an excellent tool to help students organize facts in a systematic and visual manner. Students will research Hawaii and use the blank template provided to show what they have learned. They will then create a 6 cell web that includes the state motto, flower, tree, and bird, capital and other major cities, a famous citizen, date of statehood, nickname, and an interesting tourist spot for Hawaii. This activity could be used as part of a Regions of the United States unit, or as part of an informational research unit.
(Ta navodila so popolnoma prilagodljiva. Ko kliknete »Kopiraj dejavnost«, posodobite navodila na zavihku Urejanje naloge.)
Due Date:
Objective: Create a 6 cell web that includes the state motto, flower, tree, and bird, capital and other major cities, a famous citizen, date of statehood, nickname, and an interesting tourist spot for Hawaii.
Student Instructions:
Spodbujajte učence, naj pokažejo svoje dokončane Havajske spletne strani po razredu, nato pa vodite ogledno potovanje, kjer razredni kolegi pregledujejo in razpravljajo o delu drug drugega. Ta interaktivni pristop pomaga učencem učiti se iz več perspektiv in utrjeva ključne informacije.
Pojasnite, na kaj želite, da se učenci osredotočijo pri deljenju svojih spletnih strani, na primer poudarjanju edinstvenih dejstev ali ustvarjalnih ilustracij. To učencem zagotavlja zaupanje in jim pomaga, da se pripravijo na jasno in jedrnato govorenje.
Prikazujte učencem primere učinkovite povratne informacije, s poudarkom na komentarjih, kot so, „Všeč mi je, kako ste uporabili barve za prikaz državnega cveta“ ali „Vaš povzetek o slavnem državljanu je bil zelo jasen“. To ustvarja podporno učilnico.
Učencem dajte predloge, kot so „Kaj vam je bilo najbolj všeč?“ ali „Kako je vaša spletna stran podobna ali različna?“, da spodbudite globljo razpravo in kritično mišljenje med oglednim potovanjem.
Oglejte si z učenci, kaj so se naučili in kaj jih je presenetilo v zvezi z Havaji. Poudarite, kako vizualna organizacija jim je pomagala zapomniti dejstva, s čimer okrepijo vrednost spletnih strani za raziskovalne projekte.
Dejavnost mreže dejstev je vizualni organizator, kjer učenci raziskujejo ključne informacije o Havajih — kot so državni moto, cvet, drevo, ptica, glavno mesto, pomembna mesta, znani državljani, datum osamosvojitve, vzdevek in turistične znamenitosti — ter prikazujejo te dejstva v šest-ključni pajkovi karti za enostavno referenco in učenje.
Za ustvarjanje mreže dejstev o Havajih naj učenci napišejo "Havaji" v sredini praznega predloge, nato pa napolnijo šest okoliških celic z raziskovanimi dejstvi (kot so simboli države, mesta, znane osebnosti in turistične atrakcije). Vsaka celica naj vsebuje povzetek in majhno ilustracijo, ki predstavlja dejstvo.
Havajska pajkova karta naj vključuje državni moto, cvet, drevo, ptico, srednjo in glavna mesta, znano državljanko, datum osamosvojitve, vzdevek in zanimivo turistično destinacijo, da učencem ponudi celovito sliko.
Pajkove karte pomagajo učencem vizualno organizirati dejstva, olajšajo povezovanje idej, povzemanje raziskav in pomnjenje ključnih informacij. Spodbujajo razumevanje, ustvarjalnost in sodelovanje med pouki o informacijah ali študiju držav.
Učenci lahko uporabijo risbe o državnem cvetu Havajev (hibiskus), vulkanu za glavna mesta, portret znane osebe ali prizor s plaže za turistično destinacijo. Uporaba barvitih podob, simbolov in ustreznih likov naredi mrežo zanimivo in zapomljivo.