Every state has a rich history that defines how it is known today. Using a timeline layout, students will research the history of New Mexico and create a timeline of events. Students must think about what makes an event truly worthy of being included in the timeline and be able to include detail in their timeline.
For an alternative to the timeline layout, have students create a timeline poster to incorporate into a presentation or gallery walk. You can add more than one template to this assignment to give students lots of options and adjust the instructions accordingly.
1598: Juan de Oñate establishes the first permanent Spanish settlement, San Juan de los Caballeros, near present-day Española.
1821: Mexico gains independence from Spain, and New Mexico becomes a Mexican territory. Also in 1821, the Santa Fe Trail opens, establishing a major trade route between Missouri and Santa Fe.
1846: During the Mexican-American War, U.S. forces under General Stephen Kearny capture New Mexico with little resistance. Two years later in 1848, the Treaty of Guadalupe Hidalgo ends the Mexican-American War, ceding New Mexico to the United States.
1912: New Mexico is admitted to the Union as the 47th state on January 6th.
1942: The Manhattan Project operates in Los Alamos, developing the atomic bomb. In 1945, the first atomic bomb test, Trinity, was conducted near Alamogordo on July 16.
1947: The Roswell UFO incident occurs, becoming a major event in UFO lore.
(Ta navodila so popolnoma prilagodljiva. Ko kliknete »Kopiraj dejavnost«, posodobite navodila na zavihku Urejanje naloge.)
Due Date:
Objective: Create a 4-6 cell timeline of important events in New Mexico’s history.
Student Instructions
Requirements: At least 4 events, correct dates, descriptions, and appropriate illustrations for each event.
Pomoč učencem pri ustvarjanju seznama možnih dogodkov, nato pa razpravljajte, kaj naredi dogodek zgodovinsko pomembnega (npr. trajen vpliv, spremembe, ki jih je povzročil, ali pomen za identiteto New Mexico). To razvija kritično razmišljanje in zagotavlja, da bodo njihove časovne premice vsebovale pomembne mejnike.
Prikažite, kako uporabljati šolsko odobrene spletne strani, knjižnično gradivo in lokalne vire za zbiranje natančnih informacij. Pokažite učencem, kako vzeti zapiske in preveriti dejstva za zaupanja vredne časovne premice.
Spodbujajte učence, naj berejo o vsakem dogodku in nato na kratko ponovno izrazijo informacije s svojo jezikovno zmožnostjo. To krepi razumevanje in pomaga preprečiti plagiat.
Navdihnite ustvarjalnost z vabilom učencev, naj rišejo skice, uporabljajo digitalna orodja ali izrežejo slike iz revij, ki predstavljajo vsak dogodek. Razpravljajte, kako vizualni elementi lahko naredijo zgodovino bolj zapomnljivo in podpirajo razumevanje.
Pripravite za učence predstavitev njihovih časovnih premic sošolcem ali sodelovanje v ogledih galerije. Spodbujajte pozitivne povratne informacije in razprave o različnih izbirah ter oblikah predstavitve za poglobitev učenja.
Ključni dogodki v časovnici zgodovine Nove Mehike vključujejo naselitev Juana de Oñate leta 1598, neodvisnost Mehike leta 1821, odprtje Santa Fe poti, prevzem Združenih držav leta 1846, državnost Nove Mehike leta 1912, Manhattan projekt leta 1942 in incident UFO v Roswellu leta 1947. Ti dogodki zajemajo pomembne prelomne točke v zgodovini države.
Za ustvarjanje zanimive časovnice učencem ponudite predloge, jih spodbujajte k raziskovanju in izbiri pomembnih dogodkov, naj napišejo jasne opise in uporabijo slike ali risbe za prikaz vsakega dogodka. Razmislite o uporabi plakatov ali digitalnih oblik za raznolikost.
Začnite z uvodom v zgodovino Nove Mehike, nato učencem dodelite nalogo ustvarjanja časovnice s 4–6 dogodki. Zagotovite predloge, jih vodite pri vključevanju pravih datumov in ilustracij ter jih spodbudite, naj predstavijo svoje časovnice ali jih razstavijo v galeriji.
Izbira dogodkov učencem pomaga oceniti zgodovinski pomen, veščine kritičnega mišljenja in razumevanje vzroka in posledice. To jim pomaga povezati dogodke in videti, kako zgodovina oblikuje današnjo Novo Mehiko.
Učitelji lahko uporabljajo tiskljive predloge časovnic, spletne ustvarjalce časovnic ali plakate. Veliko digitalnih platform ponuja prilagodljive postavitve časovnic, ki omogočajo učencem od 3. do 6. razreda dodajanje slik in opisov.