Ustvarjanje časovnice je odličen način, da lahko učenci razumejo zaporedje zgodovinskih dogodkov in vizualizirajo zgodovino, ki jo učijo. To je še posebej učinkovito pri preučevanju glavnih vzrokov vojne, saj študentje lahko vidijo, kako ena stvar vodi v drugo in kako se države in ljudje odzivajo na ukrepe.
Študenti bodo v tej dejavnosti ustvarili časovnico, ki bo orisala in pojasnila glavne vzroke vojne 1812 . To bo študentom omogočilo raziskovanje in razumevanje glavnih političnih in geografskih vzrokov, zaradi katerih so ZDA razglasile vojno Veliki Britaniji. Študenti bodo znali razložiti in analizirati, kaj natanko je povzročilo vojno in zakaj so mlade, razvijajoče se ZDA sploh smatrale vojno kot možnost. Poleg tega bo globlje predstavil, kakšno je bilo stanje v prvih letih Amerike.
Za alternativo postavitve časovnice naj učenci ustvarijo plakat časovnice, ki ga bodo vključili v predstavitveni ali galerijski sprehod. V to nalogo lahko dodate več predlogov, če želite dijakom dati veliko možnosti in navodila ustrezno posodobiti.
Razširjena dejavnost
Študenti naj raziskujejo Jeffersonovo zunanjo politiko. Študenti bi morali opredeliti, katere ukrepe je sprejel v zvezi z drugimi narodi, zlasti v zvezi s trgovino, nakupom v Louisiani in zakonom o embargu iz leta 1807. To bo študentom omogočilo boljše povezave s tistim, kar je pripomoglo k vojni iz leta 1812.
(Ta navodila so popolnoma prilagodljiva. Ko kliknete »Kopiraj dejavnost«, posodobite navodila na zavihku Urejanje naloge.)
Ustvari časovnico, v kateri so natančno navedeni glavni vzroki vojne 1812.
Uporabite primarne vire, kot so pisma, politične karikature ali časopisni članki iz obdobja vojne leta 1812, da učencem omogočite neposreden stik z zgodovino. Analiza pravih artefaktov spodbuja kritično razmišljanje in prinaša vzroke vojne bolj živo in osebno za učence.
Izberite dokumente, ki so dostopni in zanimivi za vašo starostno skupino, na primer preprosta pisma, krajše časopisne odlomke ali ilustracije iz obdobja. Po potrebi nudite oporo, da učenci lahko brez frustracij interpretirajo gradivo.
Spodbujajte učence, naj postavljajo vprašanja o tem, kdo je ustvaril vir, zakaj je bil ustvarjen in kakšno perspektivo predstavlja. Spodbujajte razpravo, da učenci sklepajo, kako vsak dokument povezuje s vzroki vojne leta 1812.
Prosite učence, naj delijo svoje ugotovitve iz primarnega vira in kako se ta povezuje z enim od vzrokov vojne. Spodbujajte uporabo neposrednih citatov ali podob za podkrepitev njihovih sklepov, s čimer se spodbuja dokazno podprto zgodovinsko razmišljanje.
Glavni vzroki za vojno leta 1812 vključujejo britansko motenje ameriške trgovine, vpletenost ameriških pomorščakov v britansko mornarico, spore glede širitve ozemlja in naraščajoče napetosti, ki jih je spodbujala britanska podpora odpiranju Indijancev proti ZDA.
Za ustvarjanje časovnice vzrokov za vojno leta 1812 morajo učenci identificirati ključne dogodke, zakone in geografske spremembe, ki so pripeljale do vojne. Povzemite vsak dogodek, dodajte ilustracije in jih razporedite po kronološkem vrstnem redu, da prikažete zaporedje in povezave med vzroki.
Združene države so razglasile vojno Veliki Britaniji zaradi stalnih težav, kot so pretežki pri trgovini, vpletanje ameriških pomorščakov v britansko mornarico in britanska podpora napadom Indijancev. Veliko Američanov je menilo, da te dejavnosti ogrožajo njihovo suverenost in varnost.
Jeffersonova zunanja politika, zlasti Embargo akt iz leta 1807, je želela izogniti se vojni, vendar je škodovala ameriški trgovini. Njegova dejanja, vključno z nakupom Louisiane in poskusi omejevanja britanskega in francoskega vmešavanja, so povečala napetosti in pripravila teren za vojno leta 1812.
Dodeljevanje učencem ustvarjanja časovnice ali plakata jim pomaga vizualizirati zaporedje dogodkov in analizirati, kako je vsak vzrok prispeval k vojni leta 1812. Ta praktična dejavnost spodbuja raziskovanje, pisanje povzetkov in ustvarjalno ilustracijo.