Kdo dobi glasovalno pravico? Svobodne, pogoste in poštene volitve so temelj delujoče demokracije, kjer naši izvoljenci predstavljajo voljo vseh ljudi. Z uporabo postavitve časovnice bodo študentje ustvarili časovnico, ki podrobno opisuje zgodovino volilnih pravic v ZDA . Ta dejavnost se lahko uporablja kot povzetek pregleda enote ali naloga, ki študentom pomaga pri učenju in medsebojnem poučevanju o svojih ugotovitvah. Učitelji lahko tudi učenci izberejo en mejnik in ustvarijo časovnico, ki podrobno opisuje dogodke, ki obkrožajo ta dogodek.
Za alternativo postavitvi časovne premice naj učenci ustvarijo plakat časovne premice, ki ga bodo vključili v predstavitev ali sprehod po galeriji. Tej nalogi lahko dodate več predlog, da boste študentom ponudili veliko možnosti, in ustrezno posodobite navodila.
(Ta navodila so popolnoma prilagodljiva. Ko kliknete »Kopiraj dejavnost«, posodobite navodila na zavihku Urejanje naloge.)
Rok:
Cilj: Ustvari časovnico, ki opisuje 8–10 mejnikov v zgodovini volilnih pravic v Ameriki.
Navodila za študente:
Zahteve:
Spodbujajte učence k analizi različnih perspektiv z organizacijo strukturirane razprave. Razredne razprave pomagajo učencem razviti kritično mišljenje in veščine spoštljivega dialoga ter poglobiti razumevanje zgodovinskih dogodkov.
Izberite teme, kot so „Ali naj se znižajo volilne starosti?“ ali „Ali je 15. amandma prelomnica?“ Te teme vzbujajo zanimanje in povezujejo zgodovinske mejnike z aktualnimi dogodki.
Razdelite razred v pro in protiv ekipe. Ponudite članke, videoposnetke ali poglavja iz učbenikov, da lahko učenci raziskujejo dokaze in pripravijo močne argumente.
Nastavite časovne omejitve za vsakega govornika in določite spoštljive pričakovanja poslušanja. Dodelite vloge, kot so govornik, zapisovalec in vpraševalec, da bo vse vključeno in razprava osredotočena.
Po razpravi prosite učence, naj povzamejo, kaj so se naučili in napišejo, kako so se njihove ocene spremenile. Refleksija poglobi razumevanje in povezuje veščine razprave z resničnim državljanskim sodelovanjem.
Glavni mejniki v pravicah glasovanja v ZDA vključujejo 15. amandma (dodelitev pravice glasovanja črncem), 19. amandma (ženské volilne pravice), Indian Citizenship Act (indijanci), Voting Rights Act of 1965 (konec diskriminatornih praks) in 26. amandma (znižanje volilne starosti na 18 let). Vsak mejnik je razširil kdo lahko sodeluje v demokraciji.
Za poučevanje časovnice pravic glasovanja naj učenci ustvarijo vizualno časovnico, ki poudarja 8-10 ključnih dogodkov z datumi, opisi in slikami. To lahko dodelite kot končno dejavnost ali skupinski projekt, ali pa uporabite plakatne predstavitve in galerijske sprehode za vključevanje učencev.
Enostavna dejavnost je uporaba predloge časovnice, kjer učenci dodajo celice za vsak mejnik, opišejo dogodke in ustvarijo slike, ki jih predstavljajo. To pomaga učencem vizualizirati razvoj pravic glasovanja v ZDA.
Učenje o mejnikih pravic glasovanja pomaga učencem razumeti, kako se demokracija razvijala, da vključuje več ljudi, prepoznava boje za enakopravnost in cenijo pomen pravičnih volitev pri oblikovanju družbe.
Poleg klasične časovnice lahko učenci ustvarijo plakate časovnice, digitalne pripovedne table ali celo interaktivne predstavitve. Te možnosti spodbujajo ustvarjalnost in se lahko vključijo v galerijske sprehode ali razredne predstavitve.