Še en odličen način, da se vključijo svoje učence, je z ustvarjanjem storyboard, ki uporablja besedni zaklad iz zgornji in spodnji del knjige.
V tej aktivnosti učenci pokažejo svoje razumevanje besedišča besed z uporabo kazni in ustrezne slike. Študenti se lahko zagotovi besedišča besede, ali pa lahko uporabite besede, ki so jih odkrili skozi branje besedila. Stavki in slike preverili razumevanje besede in kontekst, ki je bila uporabljena v romanu.
Tukaj je nekaj načinov, da pomagajo svojim učencem najti pomenu besedišča besed, ki jih izberejo:
Pred vami je seznam nekaj besedišča besedah pogosto poučujejo z zgodbo in primer vizualnega besednjak krovu.
Wealth
(N.) Obilo dragoceno lastnino ali denar
Primer: "Njegov oče je bil dober delavec in odličen poslovni medved, in on je dal vse svoje premoženje na sina."
mrk:
(N.) Jezna ali slab kaljena izraz
Primer: "Bear pogledal svojega kupa in scowled."
trgatev:
(V./n.) Postopek ali obdobje zbiranja v pridelkih
Primer: "Ko je bil čas za žetev, Hare zaklical:" Zbudi se, Bear! Dobiš vrhovi in dobim dna. «
Drugi besednjak besede, ki bi jih lahko uporabili, vključujejo:
Dolžniški, dobiček, poslovni partnerji, prevarala, pameten, leni in rastline
(Ta navodila so popolnoma prilagodljiva. Ko kliknete »Kopiraj dejavnost«, posodobite navodila na zavihku Urejanje naloge.)
Predstavite svoje razumevanje besedišča besed v zgornji in spodnji del z ustvarjanjem vizualizacije.
Prilagodite dejavnosti za besedišče, da ustrezajo potrebam vseh učencev, vključno z učenci, ki se učijo angleščine, in tistimi, ki potrebujejo dodatno podporo. Različnost pomaga vsakemu učencu dostopati do novih besed in jih razumeti v svojem tempu in pripravljenosti.
Ustvarite pare ali skupine učencev, da lahko podpirajo razumevanje besedišča drug drugega. Skupine z različno zmožnostjo omogočajo močnejšim bralcem, da modelirajo strategije, medtem ko drugi pridobivajo samozavest skozi sodelovanje.
Nudite uvode za stavke in besedne banke učencem, ki potrebujejo oporo. Ti pripomočki pomagajo učencem ustvariti popolne, kontekstualno bogate stavke pri vadbi novih besed.
Uporabite igre, manipulativne predmete ali dejavnosti, ki vključujejo gibanje, za utrjevanje pomena besedišča. Fizično sodelovanje lahko poveča zadrževanje in naredi učenje bolj zabavno za vse učence.
Uporabite izhodne vstopnice, palce gor/dol ali kratke razprave, da ocenite, kako dobro učenci razumejo besedišče. Pogosti, nizko pritiski preverjanja pomagajo takoj prilagoditi pouk tistim, ki potrebujejo več podpore.
Načrt učne ure za besede Tops in Bottoms je strukturirana dejavnost, kjer učenci raziskujejo in razumejo besede iz knjižne knjige Tops in Bottoms avtorice Janet Stevens. Učenci opredelijo ključne izraze, jih uporabijo v stavkih in ilustrirajo njihove pomene za poglobitev razumevanja.
Učenci lahko ustvarijo vizualne slovarske table, tako da izberejo besede iz Tops in Bottoms, najdejo definicije, napišejo primere v stavkih ter naravajo ali izberejo slike, ki predstavljajo pomen vsake besede. To pomaga okrepiti razumevanje skozi besedilo in slike.
Učinkovite strategije vključujejo uporabo kontekstnih namigov iz okoliških stavkov, analizo delov besed (predpone, pripone), iskanje slikovnih namigov ter preverjanje v slovarju ali glosarju. Ti načini pomagajo učencem samostojno odkriti pomen besed.
Običajne besedne zveze iz Tops in Bottoms vključujejo bogastvo, grimaso, žetev, dolg, dobiček, poslovne partnerje, prevaro, pamet, lenobo in posevke. Te besede so ključne za razumevanje tem in likov v zgodbi.
Učitelji lahko prilagodijo to dejavnost tako, da izberejo preprostejše besede in krajše stavke za mlajše razrede ali spodbujajo globljo analizo ter bolj zapletene ilustracije za starejše učence. Prilagajanje težavnosti in izbire besed zagotavlja, da se učna ura prilagodi različnim stopnjam učenja.