V tej dejavnosti, bodo študentje izbrali dogodek ali niz povezanih dogodkov, ki igrajo ključno vlogo pri parceli. Ta primer iz poglavja 13, razkriva čustva Byron je za Kenny in kako njihov odnos krepi. Prvič, Kenny ignorira vsa opozorila, da ostanejo proč od Landing Collier je. Kenny se ujame v vrtinec in ne more plavati nazaj na obalo. Byron reši Kenny iz utopitvami in ga potegne na kopno. Ko Kenny je varno iz vode, Byron ga ima tesen in ga poljubi znova in znova; To je prvi primer, ko Byron kaže pozitivno naklonjenost do Kenny. Ta prizor še dodatno kaže na njihovo vse večjo razmerje, ko Byron naroči Kenny ne nikomur povedati o tem, kaj se je zgodilo.
(Ta navodila so popolnoma prilagodljiva. Ko kliknete »Kopiraj dejavnost«, posodobite navodila na zavihku Urejanje naloge.)
Navodila za študente
Ustvarite snemalno karto s pajki, ki prikazuje tri povezane dogodke v The Watsons v Birminghamu .
Učencem na kratko razložite dejavnost in cilje dejavnosti. Učence razdelite v skupine po 3-4 in vsaki skupini dodelite eno poglavje iz knjige »Watsonovi gredo v Birmingham«. Prosite skupine, naj natančno analizirajo dodeljena poglavja in vodijo skupinske razprave o dogodkih v poglavju. Spodbudite učence, da postavljajo vprašanja in odpravijo morebitno zmedo, preden začnejo z dejavnostjo.
Ko bo vsaka skupina natančno analizirala dodeljeno poglavje, jih prosite, naj povzamejo podrobnosti poglavij. Učence opomnite, da postopek povzemanja vključuje izrezovanje manj pomembnih delov, dajanje večjega poudarka glavnim dogodkom in parafraziranje za povzetek podrobnosti. Po potrebi lahko učitelji pokažejo nekaj vzorčnih grafičnih romanov, da imajo učenci predstavo o tem, koliko podrobnosti lahko vnesejo.
Spodbujajte učence, da romanu dodajo vizualne elemente in zanimive elemente. Grafični roman pomeni pripovedovanje zgodbe s pomočjo slik, zato bi moral biti večji poudarek na vizualnem delu kot na besedilu. Učenci si lahko pomagajo z internetom in natisnejo nekaj slik, ki na dober način razložijo dogodke in besedilo. Če je možno, lahko učenci tudi sami narišejo likovno sliko.
Ko vsi učenci dokončajo svoja poglavja, lahko učitelji sestavijo vsako poglavje in ga spremenijo v popoln roman. Roman lahko predajate v razredu, da si učenci ogledajo končno različico in delo drugih skupin. Ko vsi učenci preberejo roman, lahko učitelji vodijo razredno razpravo o dejavnosti in končnem izdelku.
Učenci lahko z analizo posameznih poglavij podrobneje raziščejo podrobnosti zapleta. Z njegovo pomočjo je mogoče identificirati razvoj likov, tematske teme, posebne razvoje pripovedi in avtorjev stil pisanja. Učenci lahko tudi ustvarijo zemljevide za vsako poglavje in jih analizirajo glede na prejšnja in prihodnja poglavja.
Učence spodbudite, naj najprej pozorno preberejo poglavje. Pomagajte jim narediti zapiske o ključnih dogodkih, pomenljivem dialogu med liki, omembe vrednih citatih in vseh uporabljenih literarnih metodah. Prosite učence, naj razmislijo o tem, kako poglavje napreduje pri zgodbi kot celoti. Ko učenci preberejo eno poglavje, jih prosite, naj povzamejo svoje ugotovitve in zagotovijo vpogled za razpravo v razredu.